Школы с карьерной тематикой в ​​Сан-Антонио занимаются профессиональными навыками - и неравенством

  1. «Лучшая возможность»
  2. Управление посещаемостью

Сан Антонио

CAST Tech, новейшая государственная средняя школа в Сан-Антонио, выглядит как аванпост Google. Волоконно-оптические кабели проходят вдоль потолков, а лаборатория кибербезопасности занимает подвал.

Школа, расположенная в самом сердце медленно оживляющегося центра Сан-Антонио, находится в двух шагах от некоторых крупных работодателей города. Это облегчает руководителям бизнеса - и они делают. В прошедшем учебном году школа приглашала десятков местных лидеров бизнеса в качестве приглашенных докладчиков, и почти каждую неделю студенты приветствовали технических сотрудников, которые служат наставниками.

Все это по замыслу. CAST Tech, районная чартерная школа, открывшаяся осенью прошлого года со 175 первокурсниками, является первой из трех государственных средних школ с карьерной тематикой, запланированных для города. Школы являются детищем Чарльза Батта, крупного спонсора местных образовательных учреждений и председателя HEB, крупнейшей в регионе сети продуктовых магазинов.

Школы, созданные по образцу высокотехнологичной чартерной сети в Калифорнии, поддерживаемых бизнесом программ в Джорджии и Южной Каролине и программ STEM в Массачусетсе, являются частью растущего стремления к более тесному согласованию навыков учащихся с потребностями рабочей силы. В то время как некоторые преподаватели беспокоятся о том, чтобы превратить школы в средства обеспечения готовности к работе, усилия по интеграции технического обучения и академического образования продолжают набирать обороты. Недавнее предложение Белого дома объединить департаменты образования и труда в новое ведомство на уровне кабинета министров, министерство образования и рабочую силу, подчеркивает популярность этого взгляда в Вашингтоне.

В Сан-Антонио школы CAST также являются одним из направлений более широких усилий местного школьного округа по содействию интеграции в одном из самых экономически сегрегированный города в стране. Независимый школьный округ Сан-Антонио (ISD), в котором будут действовать две школы CAST, является одним из 19 школьных округов округа и одним из самых бедных.

Мохаммед Чоудхури, который присоединился к округу в прошлом году в качестве его главного директора по инновациям, хочет обеспечить, чтобы эти и другие специализированные школы в его округе избежали некоторых распространенных ошибок при выборе школы.

«Обычно, когда округа запускают специализированные инициативы по выбору школы, а ресурсы поступают в школу в городской среде, они усугубляют сегрегацию, которая уже существует», - говорит он. Но в то время как CAST Tech поощряет подачу заявок со всей территории метрополитена, она отказывается от вступительных экзаменов, используемых в школах с магнитами, и, в отличие от большинства чартеров, проводится школьным округом. Кроме того, г-н Чоудхури запрашивает заявления из самых бедных городских карманов и тщательно подбирает студентов из семей с низким и средним уровнем дохода.

После проблем с поиском квалифицированных сотрудников для своей штаб-квартиры г-н Батт, бизнесмен, собрал старших школьных руководителей Сан-Антонио, руководителей предприятий и специалистов по трудовым ресурсам для изучения школьных моделей, которые могли бы дать учащимся академическую основу и навыки, необходимые для быстрой работы. Растущие, хорошо оплачиваемые местные отрасли.

Их ответ был CAST (Центры Прикладной Науки и Технологии). Школы CAST предназначены для подготовки студентов со всей площади метро Сан-Антонио к карьере в области технологий и бизнеса, здравоохранения и передового производства. Они полагаются на отраслевых «партнеров» - 10 на сегодняшний день в CAST Tech - чтобы гарантировать стажировку и наставничество студентов и поддерживать актуальность учебной программы. Студенты изучают основные научные дисциплины и классы, такие как предпринимательство и графический дизайн; Кроме того, они могут заработать до 30 кредитов колледжа через программы двойного зачисления с местными колледжами.

Год спустя подход к экономической интеграции, получивший название «разнообразие по замыслу», работает. Тем не менее, специализированные школы, входящие в компетенцию Choudhury, в том числе CAST Tech, встретили сопротивление со стороны местных жителей, которые беспокоятся о том, что они отнимают ресурсы у существующих школ района.

Чудхури, тем не менее, непреклонен в отношении ценности экономической интеграции - и важности предоставления студентам с низким доходом, в частности, доступа к возможностям получения образования. Это включает в себя специальные технические навыки и возможности делового общения, заложенные в модели CAST Tech.

«Лучшая возможность»

Этой весной в школьный день из-под рубашки первокурсника Тони Коронадо доносится звуковой сигнал. Монитор, который она носит в рамках проекта класса PE, отключается, сообщая ей, что она достигла своего сердечного ритма в состоянии покоя, и попросив ее сделать заметки о ее текущей деятельности.

Монитор, который она носит в рамках проекта класса PE, отключается, сообщая ей, что она достигла своего сердечного ритма в состоянии покоя, и попросив ее сделать заметки о ее текущей деятельности

Бека МакНил / The Hechinger Report

Новичок CAST Tech Тони Коронадо хочет работать в области кибербезопасности. Участница первого класса, она выбрала среднюю школу, потому что считала, что она может дать ей доступ к типу компании, в которой она хочет работать в будущем.

Тони живет на северо-востоке ISD, в относительно богатом районе города с хорошо оцененными школами. Но она говорит, что она хотела больше, чем сильные ученые. 15-летняя девушка также искала реальный опыт в своей желаемой карьере: кибербезопасность.

«Я думала, что CAST станет для меня лучшей возможностью», - говорит она. Ей всегда нравилась идея кибербезопасности - быть хорошим хакером. Однако получение работы в этой области потребует не только технических навыков. CAST Tech также помогает с гайками и болтами процесса нанесения. Недавно Тони показал своей маме фиктивное резюме, над которым она работала по «принципам бизнеса», обязательное занятие для новичков. «Моя мама была в шоке», - смеется Тони. «Она хочет, чтобы я помог моему старшему брату».

В дополнение к занятиям по английскому языку, истории, алгебре и наукам о жизни, Тони будет иметь возможность получить «Red Hat Certification» в области кибербезопасности - конкурентоспособное свидетельство в этой области.

«Они преподают прочные основы, - говорит Брет Пайетт, исполнительный директор Jungle Disk, начинающей фирмы по кибербезопасности. Средняя годовая зарплата в его компании составляет 75 000 долларов, что намного выше среднего дохода семей в ISD Сан-Антонио, что примерно $ 32000 и медиана в 56 000 долларов в районе метро Сан-Антонио. Г-н Пайатт говорит, что он планирует принять на работу в CAST Tech в ближайшие годы.

CAST Med, открытие которого запланировано на осень 2019 года, подготовит детей к карьере среднего уровня в быстро развивающейся сфере здравоохранения. Производственные рабочие места, которые платят среднюю местную заработную плату $ 42952, также быстро растут, ожидаемые 8 процентов в течение следующих шести лет. CAST STEM, ориентированный на передовое производство, этой осенью откроет юго-западную часть города ISD, более сельский район с высокий процент студентов с низким доходом.

Несмотря на то, что CAST поощряет вклад со стороны отраслевых партнеров в учебную программу, до сих пор не было никаких доказательств того, что школы оказывают слишком большое влияние на бизнес. Это может быть связано с тем, что, несмотря на все внимание к профессиональной подготовке, школы также дают учащимся академическое образование, чтобы подготовить их к поступлению в колледж, а не только к рабочей силе, говорят лидеры CAST. Поскольку все больше и больше рабочих мест требуют некоторого образования за пределами средней школы, Педро Мартинес, который присоединился к округу в качестве его суперинтенданта в 2015 году, настоятельно призывает всех учащихся подумать о получении диплома колледжа или послешкольного образования. В CAST Tech, говорит директор Мелисса Алкала, «мы пытаемся подготовить их к обоим трекам».

Управление посещаемостью

Чоудхури признает, что компании могут рассматривать школы как трудовые фермы для любых рабочих мест, которые у них есть, но добавил, что цель школ состоит в том, чтобы обучать детей работе, которая поможет вывести их из нищеты, а не удерживать их в ней. «Давайте не будем запускать эти программы [профессионально-технического образования], чтобы дать работодателям новую сборочную линию», - говорит он.

Еще один риск, говорит Чоудхури, это самодовольство по поводу того, кто будет присутствовать.

По словам Чоудхури, когда он прибыл в Сан-Антонио в апреле 2017 года, после трех лет работы в системе государственных школ Далласа, CAST Tech уже собирался записаться в свой первый класс. Он посмотрел на демографию и начал беспокоиться. Он говорит, что, просто открыв прием для всех и увидев, как «все получается», школа привлекла большое количество подростков из семей среднего класса, но лишь немногих из самых бедных районов района.

Почти сразу он начал звонить семьям с низкими доходами, чьи дети были приняты, но еще не приняли. Он объясняет, что в случае невыполнения обязательств исключаются семьи с низкими доходами, у которых может отсутствовать голосовая почта или возможность регулярно проверять электронную почту. Чоудхури лично звонил семьям, пока кто-то не ответил. Он также начал вытаскивать семьи из малообеспеченных семей из списка ожидания, когда появились места. Результат: данные округа показывают, что первый класс CAST Tech был равномерно распределен между семьями, зарабатывающими свыше 44 000 долларов в год. Примерно 60 процентов из ISD Сан-Антонио, а остальные из-за пределов района.

В дальнейшем Чоудхури говорит, что он и его сотрудники будут внимательно следить за процессом зачисления и продвигать школы по соседству с неравным доступом к Интернету, социальным сетям и другим информационным платформам, переходя от двери к двери, если это будет необходимо. Затем они проведут отдельные лотереи для студентов, которые имеют право на бесплатный или льготный обед, и тех, кто этого не делает, чтобы гарантировать, что следующая принятая партия студентов будет составлять примерно 50-50. Затем они поближе познакомятся с зачисленными, чтобы гарантировать, что по крайней мере 12,5 процента студентов живут в самых глубоких слоях бедности в городе. Когда скептики спрашивают, почему CAST подчеркивает социально-экономическую интеграцию, Чоудхури указывает им на исследования показывая, что дети с любым уровнем дохода преуспевают академически и социально в экономически интегрированных школах.

Строительство этих привлекательных школ, однако, требует денег; чтобы получить эти доллары, школам понадобился создатель дождя, и они нашли его у суперинтенданта Мартинеса. Школы CAST подчеркивают успешность сбора средств Мартинесом, который был нанят три года назад из Департамента образования Невады. За это время пожертвования в фонд San Antonio ISD выросли с 919 520 долларов в 2015 году до более чем 11 миллионов долларов в прошлом году. Подарки для школ CAST с 2015 года составили 10 миллионов долларов, в том числе 3,6 миллиона долларов от HEB в 2016 году.

Но все эти пожертвования пришли по цене. «Меня беспокоит то, что округ, стремясь к инновациям, создал все эти специальные школы за счет школ по соседству», - говорит Кэндис Майкл, которая ушла с преподавания в округе и теперь является консультантом по образованию. «Они получают все, что им нужно или хотят».

В округе есть планы по улучшению остальных школ, заполнению их эффективными учителями и разрешению кампусам подавать заявки, чтобы стать частью «инновационных зон» Чоудхури, в школах которых есть более продолжительные дни, недели и даже школьные годы. Тем не менее, немногие из этих школ имеют такой же высокий авторитет, как CAST Tech, и ни одна из них не имеет такого же уровня филантропических инвестиций.

«Мы должны хорошо учиться в школах с высоким уровнем бедности», - говорит Чоудхури о существующих районных школах, где примерно 90 процентов учащихся имеют низкий доход. «В то же время мы должны прекратить их воссоздание».

Эта история была подготовлена Отчет Хечингера , некоммерческая, независимая новостная организация, занимающаяся вопросами неравенства и инноваций в образовании.