1. Оточення як стимул до раннього розвитку
2. Граємо за «системі» Нікітіних
3. Ігри Нікітіних - популярні та доступні

Ігрова методика раннього розвитку Нікітіних відома в Росії і за кордоном. Подружжя Борис і Олена Нікітіни були батьками сімох дітей, тобто всі свої педагогічні та виховні вишукування в першу чергу випробували всередині своєї сім'ї. У чому особливість цього підходу до дитячого розвитку і з яких ігор варто починати знайомство з методикою?

Оточення як стимул до раннього розвитку

Пік популярності Микитинської системи дитячого розвитку припав на 70-ті-80-ті роки минулого століття: тоді книги цих педагогів-практиків розходилися мільйонними тиражами, а самі вони виступали на великих лекціях. Пізніше про Бориса Павловича і Олені Олексіївні Нікітіних дізналися за кордоном: витоками «свідомого батьківства» перейнялися сім'ї в Японії, Німеччині та інших країнах.

Примітно, що самі Нікітіни свою систему виховання і освіти дітей системою зовсім не вважали, вони лише прагнули, за їх власними словами, створити для дітей «творчу і здорове середовище» для всебічного та гармонійного розвитку. В основі їх поглядів - не тільки педагогічні концепції інших вчених (наприклад, Марії Монтессорі ), Але і цінний практичний досвід виховання сімох, помножений на здоровий глузд і традиційні підходи до фізичного виховання дітей.

Погляди подружжя Нікітіних на фізичний розвиток дітей можна позначити основним принципом природності і близькості до природи - сьогодні ці ідеї близькі багатьом батькам і відображені в різних концепціях, наприклад, в теорії «природного батьківства». У самому процесі виховання і розвитку дітей Нікітіни використовували дуже ємкий термін - «ранній початок». На думку педагогів, в кожній дитині з народження закладено найрізноманітніші здібності і з дитинства вони знаходяться в дуже тісному зв'язку, так що розвиток одних умінь і навичок автоматично веде до вдосконалення інших. Іншими словами, активний фізичний розвиток (повзання, ходіння, плавання) веде за собою навик мови і прагнення до дослідження, а, значить, задіє та інтелектуальні здібності. Головне - створити насичену і цікаву домашнє середовище, в якій дитина сама зможе розвиватися. Роль батьків у цьому процесі - лише супроводжувати дитину на його шляху до пізнання і розвитку, без тиску і, тим більше, насильства.

Що формувало ту саму насичене середовище для дітей самих Нікітіних? Відомо, що в їхньому будинку були велика бібліотека, географічні карти, математичні таблиці і таблиця Менделєєва і, звичайно, різноманітні розвиваючі ігри, створені дбайливими батьками.

Граємо за «системі» Нікітіних

У розвиваючих іграх Нікітіних особлива увага приділяється феномену раннього інтелектуального розвитку. Цікаво, що сам Борис Нікітін був переконаний, що дитячий садок і школа (природно, він оцінював сучасні йому установи) гублять все творче начало в дитині, тому для батьків так важливо дати своєму чаду максимум ще до початку періоду дитячої соціалізації. У педагога навіть була гіпотеза про «НУВЕРС» - незворотному згасанні можливостей ефективного розвитку здібностей, він вірив, що з віком нічим не підкріплені дитячі таланти сходять нанівець.

Ігри Нікітіних спрямовані на розвиток дитячої пам'яті, уваги, логічних і математичних здібностей, а разом з ними - уяви і творчості. Самі автори називали свої розробки «спортивним комплексом» для розуму і розвитку творчих здібностей, проте визнавали, що без активної участі дорослого така гра неможлива. З іграми Нікітіних дітей радять знайомити поступово, по одній. Борис Нікітін рекомендував витримувати між іграми паузу від тижня до місяця.

Кожна гра являє собою набір завдань, яке необхідно вирішити, маючи в своєму розпорядженні певним матеріалом (кубики, цеглинки, квадрати, деталі конструктора і ін.). Завдання в іграх представлені в малюнках, схемах, письмових інструкціях - тобто, отримуючи конкретне завдання, дитина знайомиться з різними формами її передачі. Основний принцип в розташуванні ігрових завдань - від простого до складного, ця логіка зрозуміла дітям і здатна захопити їх увагу. При цьому найскладніші завдання під силу тільки дорослим: для дитини, пізнає світ через гру, цей факт теж дуже показовий, а батькам дозволяє «залишатися на одній хвилі» з граючими дітьми, знаходячи власний інтерес в грі. Важливо, що автори методики забороняли батькам підказувати дитині правильне рішення задачі або натякати на нього. Саме тому Борис Нікітін говорив, що одна гра може займати дитини тижнями або місяцями: на рішення поставлених завдань людям потрібен різний час.

Ігри Нікітіних - популярні та доступні

Навіть ті, хто жодного разу не чув про систему Никитинский ігор, напевно бачили найвідомішу їх гру - кубики Нікітіна. Називається гра «Кубики для всіх» і вчить мислити просторовими образами, комбінувати ціле з частин, розбираючись при цьому в тонкощах графічного креслення. Одне із завдань - укласти всі сім кубиків в єдиний куб, при цьому існує кілька десятків способів зробити це. Можливостей поєднання деталей і створення різних просторових моделей - безліч, і далеко не всі вони описані в інструкції! Тобто, захоплюючись світом кубиків і їх розташування відносно один одного, дитина вчиться самостійно створювати нові комбінації і об'ємні фігури.

Інша популярна гра - «Склади візерунок» - також заснована на умінні поєднувати кубики в візерунки. У комплект входять 16 кубиків, всі шість граней кожного з них пофарбовані по-різному в чотири кольори. Такий зовнішній вигляд матеріалу дозволяє створювати з нього величезне число варіантів з різних квітів (в одному візерунку можуть бути представлені чотири кольори), а самі візерунки нагадують вгадувані контури предметів і картин. Цікаво, що сьогодні батькам доступна інформація не тільки про те, де купити заготовки для цієї гри, але і про те, як зробити гру своїми силами. Це робить методику Нікітіних ще доступніше і дає додатковий стимул для спільної творчості з дітьми. Відомо, наприклад, що самому Борису Нікітіну його власні діти допомагали з фарбуванням кубиків і підготовкою інших ігрових матеріалів.

Крім поширених ігор Нікітіних з кубиками, цеглинками і частинами єдиного цілого (гра «Дроби») в методиці є популярні ігри на розвиток творчого мислення та уяви. Одна з найпростіших і улюблених дітьми ігор - «Мавпочка». Все, що знадобиться, - два кубика для дорослого і два - для дитини. А потім починаємо грати: дорослий виробляє дію з кубиками, супроводжуючи його рухами і, можливо, мімікою або звуками. Завдання дитини - повторити зроблене дорослим дію, копіюючи його, як мавпочка. Гра вчить переймати руху, взаємодіяти з предметами, бути уважним і творчо активним - саме такими мріяли бачити всіх дітей педагоги Нікітіни.

Тетяна Гольдина