1. Демократія входить в цивілізовані рамки
2. Зарубіжний досвід і наші реалії
3. Освіта і гроші
4. «Війну і мир» намалюють аніматори

Сторіччя ведучого кінематографічного вузу нашої країни, яке буде відзначатися в 2019 році, змушує згадати про багатьох непростих обставинах вітчизняного кіновиробництва, в тому числі ті, що зазвичай залишаються «за кадром». Ректор ВДІКу - Університету кінематографії, професор Володимир Малишев в бесіді з нашим кореспондентом розповів про пріоритети вузу, особливості його фінансової політики і про те, як найстаріший університет намагається модернізуватися, не відстаючи від новітніх тенденцій в культурі.

Демократія входить в цивілізовані рамки

- Володимире Сергійовичу, ви якось поскаржилися: коли ви були «молодим чиновником Держкіно», доводилося багато ходити в будівлю на Старій площі. Причому ходили, ясна річ, не на душевні чаювання, а «на килим, з паперами». Тепер за цією адресою, як відомо, не ЦК КПРС, а Адміністрація президента. Чи доводиться вам і вашим колегам тепер там бувати?

- Ну, тоді це було, як то кажуть, «з примусу». Зараз це все ж частіше відбувається за власною ініціативою. З тієї причини, що значна частина питань, що виникають вимагає дозволу не стільки через офіційні листи, скільки в процесі безпосереднього спілкування. Завжди виграєш в часі, якщо люди, що займають керівні посади в області культури, входять в суть теми не віртуально, а в ході особистих переговорів з тобою, коли є прямий людський контакт. Тоді вони краще і набагато осознанней реагують. Так, я сам був чиновником і знаю, бачив: дійсно, легко відписатися, м'яко - що називається - «відфутболити» безликим, стандартною відповіддю в листі. Але знаю, що таке і надати реальне сприяння. Сам я входжу не в перший склад Ради з культури при Президентові РФ, так що можу судити. Різниця між відвідинами згаданого вами будівлі на Старій площі - того, що було, з тим, як в даний час це буває, - безумовно, є. Але я б порівнював ні з радянським часом (це справа давня), а з тим, що було в 90-х - початку нульових років. Так ось, ми пройшли дуже непростий період осягнення демократії. Однак в останні роки я щось рідко чую це слово в активному вжитку ... Думаю, зумовлено це тим, що демократія після етапу вираженого словесного «замизгіванія» самого поняття, а також після практично повсюдної вседозволеності входить в свої окреслені берега, в цивілізовані рамки.

Зарубіжний досвід і наші реалії

- Розвиток кіно немислимо без рентабельності кінопроектів. Ваша альма-матер - ВДІК, де і ви вчилися на економічному факультеті, - фактично не знає аналогів в світі по системності кіноосвіти. Але системність вимагає регулярних фінансових вкладень. На даний момент якої стратегії дотримується вуз в своїх інвестпроекти: акцент робиться на пріоритеті держпідтримки або залученні приватних коштів?

- Не зовсім погоджуся з тим, що кіно народилося як індустрія. Спочатку це був такий незвичний атракціон: невипадково воно і показувалося на всіх міських ярмарках. Само по собі видовище - рухомі на стіні чоловічки - звичайно, ще не було мистецтвом; щоб стати таким, потрібно десятиліття. Але і прибутковим промислом воно теж ще не було ... переносити в сьогоднішній день, не можу не сказати: ми в російському кінематографі подолали ринкові труднощі. Якщо завгодно, перехворіли ними. Вже - перехворіли. Причому всі ці процеси відбувалися або з нами, або на наших очах; ми звідусіль чули безперестанку «ринок повинен все відрегулювати» і т.д. , Що абсолютно правомірно для безлічі галузей економіки. Але навряд чи - культури. Якщо ми хочемо зберегти національний кінематограф, без держпідтримки перспектив просто не буде. Є в цьому плані показовий досвід розвинених країн, тієї ж Франції, наприклад, де в постійній практиці - досить ґрунтовні субсидії в національне кіно. А ви знаєте, що вироблене навіть в Голлівуді не відноситься до найвигідніших в США типам продукції? І не все в Голлівуді самоокупності. Але в Сполучених Штатах успішно застосовуються різні механізми фінансування кіновиробництва - через фонди в тому числі. У Росії, варто визнати, ми відстаємо від західних країн за ступенем розвиненості ринків в сфері кіно, тому без держбюджетного дотування Ніяк не обійдемося.

А вже що стосується спеціалізованого вищого навчального закладу, такого як наше, - тим більше. Хоча ми не самотні в своїх помислах і діях: в одній тільки Москві на даний момент налічується близько 30-ти приватних кіношкіл. Це має нехай не прямий, але непрямий результат: в даний час в Росії випускається в середньому 100-120 тільки художніх картин і близько 3 тис. Годин серіалів в рік. Про рівень приватних кіношкіл говорити не став би, але точно знаю одне: досить часто вони прагнуть залучити саме наших викладачів ...

- В чому це проявляється?

- Реклама кіношкіл починається зразковим слоганом «Кращі педагоги ВДІКу - у нас!». В принципі, зараз, коли засоби зв'язку з кожним днем ​​стають, з одного боку, все складніше, витонченішими технічно, а з іншого, все доступніше для населення, натискати на потрібні кнопки і вимовляти команду «Мотор!» Можна вивчитися за три місяці. Аналогічно - не так уже й важко прищепити навички оператора і сценариста. Але якщо ми всерйоз говоримо про класичному освіті, випробуваному десятиліттями, підтвердженим урахуванням світового досвіду, то, звичайно, ВДІКу в нашій країні немає рівнозначного інституту - не тільки в сенсі навчального закладу. І, звичайно, щоб зберігати і продовжувати накопичений за попередні роки досвід фундаментальної профільної підготовки фахівців, участь держави в проектах ВДІКу незамінне.

- А чим вміння натискати на кнопки відрізняється від фундаментальної освіти?

- Коли ВДІК був заснований в 1919 році як перший в світі кіноінститут, відразу було поставлено завдання - в повній відповідності з канонами тодішніх ідеологічних формулювань: «виховувати творчу особистість як всебічно розвинену». І, ви знаєте, як би хто сьогодні не іронізував в зв'язку з цим, ми до сих пір від змісту постулату не йдемо. На всіх факультетах і за всіма спеціальностями, за якими ми готуємо студентів, вивчається і філософія, і історія мистецтв, і ще багато чого з загальноосвітніх дисциплін. Чому про це доводиться знову і знову говорити? Тому що іноді навіть з наших кіл ні-ні, та проскакує: а навіщо сьогодні це потрібно майбутньому оператору або продюсеру? .. Є ж інтернет, за дві секунди можна отримати всю найсвіжішу інформацію. Я як людина, багато років пропрацював в середовищі, безпосередньо пов'язаної з творчим процесом, відповідаю на такі доводи так: так, можна і за трафаретом зробити художній фільм. Але це зовсім не означає, що зняте «кінотворів» буде гарантовано геніальним, а не виробом. Інакше кажучи, в нашій мозкової «коробочці» (це в першу чергу стосується людей творчих професій) то, що накопичено, час від часу періодично перемішується, немов в якийсь коктейль; і кожна людина це по-своєму «перетравлює» і не завжди вдало відображає потім в своїй творчості. Але біда навіть не в цьому. Ті, хто ратує за зневагу системним академічною освітою в мистецтві, штовхають суспільство до ризику того, що будуть випускатися з дипломами режисери (а заодно художники, оператори і далі за списком всі професії кіно і телебачення) взагалі з порожньою коробочкою. Там і перемішувати буде нічого ... Часом, коли дивишся деякі сьогоднішні фільми і серіали, згадується саме така алегорія.

Освіта і гроші

- Яке сьогодні у ВДІКу співвідношення бюджетного фінансування та комерційного? Я маю на увазі не розподіл студентів, що навчаються безкоштовно і за гроші, а загальний фінансовий показник.

- 4/5 - таке співвідношення державних коштів до приватних постійно потрібно, щоб вуз нормально існував і щось міг планувати. І я не бачу, чесно кажучи, якоїсь іншої пропорції, яка реально стосовно би до нашого інституту працювала. Ось тільки що, в листопаді 2018 року, проходили Дні ВДІКу в Римі. Нашу делегацію радо приймали, ми на власні очі побачили багато для нас, росіян, повчального. Навчальний центр у них, де готують професіоналів для італійського кіно, - «Центр експериментальної кінематографії» (Centro Sperimentale di Cinematografia). Це найстаріший кіноінститут Західної Європи, заснований в італійській столиці в 1935 році. Тут же поруч - кіностудія Cinecitta. Так ось, в Італії держава допомагає центру на 90%. І, відверто кажучи, якщо була б моя воля, я б взагалі такий вуз, як наш, тобто інститут саме з академічним творчим профілем, зберіг би, по-перше, на повному держзабезпеченні. По-друге, не розширював би набір. Адже нам замість 15 осіб в режисуру доводиться брати, припустимо, 25-30. А тут важливий строго індивідуальний підхід. На ділі ж часто виходить ухил в груповий формат, групові форми занять. А у ВДІКу рівновагу між індивідуальним і колективним - не просто слова ...

- Проблема в тому, що студентам і раніше доводиться платити за друге, мистецьку освіту. Знаю, багато ваших сподвижники зверталися і до Держдуми, і в Міносвіти РФ з цього приводу. Чи змінюється ситуація?

- Наші аргументи вислуховують - у всякому разі, зайвий раз вже не потрібно доводити, що на спеціальності, що вимагають певної особистісної зрілості, ту ж «Режисуру» або «кінодраматург», приходили люди не прямо зі шкільної лави, а хоча б мають в запасі додаткових 3-5 років трудового стажу і вже, відповідно, перша освіта. І щоб вони, зрозуміло, вступали на загальних, тобто бюджетних, підставах. Ми дійсно багато разів з цим зверталися в інстанції, в тому числі ті, які ви згадали. Що примітно - ніхто не сперечається, все начебто підтримують. Але як тільки справа доходить до внесення конкретних поправок в закон «Про освіту», відразу включаються гальма. Починають висловлюватися побоювання: якщо будуть дані послаблення для одного типу професій, наступними на чергу за «пільгами» встануть люди з МОЗ, наприклад, і вишикується цілий ланцюжок. Рік тому на Санкт-Петербурзькому форумі культури Відбулася зустріч ректорів з президентом РФ. Ми ознайомили його зі зверненням з даної проблеми. Причому вдалося вже вдруге в такому форматі співбесіди донести до Володимира Володимировича Путіна нашу точку зору. Перший раз президент знизав плечима, співчутливо відгукнувшись: «Логічно». Тобто проблеми-то особливої ​​немає, чому такий спротив здоровому гуманного пропозицією? Він давав якісь доручення, але, за нашою інформацією, на словах, що спочатку не втілилася в документі. Але після другої зустрічі дана письмова директива. Для її реалізації був обраний шлях не зміни закону, що було б громіздко і довго, а інший: вперше були виділені гранти президента на підготовку в російських вузах за чотирма творчих спеціальностей. У них увійшли, крім наших профільних «режисер» і «драматург», ще «диригент» і «композитор». В результаті було виділено 20 грантів. І адресовані вони не міністерству, що не чиновницькому апарату - конкурс виграла «Асоціація навчальних закладів мистецтва та культури». Буквально тиждень тому ця асоціація, президентом якої я є, виграла ще один конкурс, вже на найближчі три роки. Тобто, як бачите, необхідне творчим людям цільове фінансування входить, можна сказати, в систему.

Тим часом самі наші педагоги тепер кажуть, що, може, і не слід так жорстко, в імперативному порядку, прив'язувати ці спеціальності саме до, умовно кажучи, дорослим абітурієнтам. Тому що можна легко впасти в іншу крайність. Ми можемо зіткнутися з тим, що до нас будуть приходити вчитися не через величезний конкурс, а по кілька людей. Тому що, погодьтеся, не кожен, коли тобі майже 30 років, а то і більше, в стані, вже маючи одну професію, здобувати другу вищу освіту, розмір плати за яке становить у ВДІКу більше 300 тис. Рублів (рік навчання). У цьому віці люди, як правило, вже сімейні, у них діти, іпотека, знімання житла, маса інших життєвих турбот. Зрештою, той же Федір Бондарчук прийшов до нас вчитися свого часу після десятого класу школи, і таких прикладів можна привести на половину журнальної статті. Хоча мій друг, з яким ми разом вчилися, нині професор кафедри режисури ігрового фільму ВДІКу Вадим Абдрашитов (читайте його інтерв'ю «Інвест-Форсайту» - ред. ) Надходив до нас, вже будучи начальником цеху. І директор заводу, де він працював, давав йому «Волгу», на якій він приїжджав на заняття. Правда, тоді другу освіту було безкоштовним.

- З чого складається вартість сьогоднішнього платної освіти? Погодьтеся, у вас вона навіть за мірками «середнього класу» завелика.

- Я згоден, але її встановлюємо не ми; все вираховує і затверджує Міністерство освіти. Вона підсумовується з цифр всіх витрат - від змісту приміщення і охорони до користування апаратурою. Деяким студентам, у яких несподівано змінюється фінансове забезпечення (тим більше якщо вони закінчили 3-й або 4-й курс), ми даємо можливість довчитися. Ми не можемо у людини вбити мрію ... До того ж в 2015 році на Урядовому раді під головуванням Дмитра Медведєва було продовжено дію положення, що Фонд кіно буде виділяти до 20 щорічних грантів старшокурсників, успевающим на «добре» і «відмінно».

«Війну і мир» намалюють аніматори

- Які інновації, як технологічні, так і чисто творчі, ви б виділили в сьогоднішньому навчальному процесі вузу?

- Ми точно не відстаємо, встигаючи за прогресом, в тому числі в IT-технологіях. Практично кожні два-три роки доводиться встановлювати нову техніку, починаючи з кінокамери, звукового і монтажного обладнання. Взагалі, цифрові технології надзвичайно наситили кінематографічний процес. Без знання їх недозволено, я вважаю, направляти випускників у велике кіно. Зараз нашим підопічним не можна давати прочитати в підручнику, «на папірці» - «ось тут так-то і так». Щоб вони засвоїли матеріал, потрібна серйозна практика поводження з сучасною апаратурою.

Говорячи про інновації, не можу не відзначити: дев'ять років тому, знову ж таки завдяки розпорядженню Президента, були виділені кошти на будівництво нового корпусу інституту (в якому ви і записуєте це інтерв'ю), а також на кардинальне переоснащення студії ВДІКу. Коли я через дванадцять років повернувся в студію, побачив у ній все той же, що вона представляла собою в 1975 році, коли я закінчував інститут. А та модернізація, яка сталася, відповідає всім стандартам світових кіношкіл. Сьогодні на студії можна сміливо робити фільми повного циклу. Чому для ВДІКу це незаперечний плюс? На промислових кіностудіях, звичайно, є можливості для проходження практики; але там студенту не дадуть, що називається, розслабитися, зробити помилку. Тут, поки вчишся, є всі можливості для огранки майстерності.

Окремий наш інноваційний ділянку - дуже популярний у абітурієнтів факультет анімації та мультимедіа. Коли він був ще в старому, історичній будівлі, на факультеті було всього три комп'ютери, ще, здається, 286-х ... Зараз факультет займає цілий 10-й поверх в нашому новому корпусі. Завдяки його розробкам ніхто не буде зараз збирати на знімальному майданчику багатотисячне військо, щоб зняти, припустимо, фільм - нову версію «Війни і миру». Ігровий фільм, підкреслюю, не мультиплікаційний.

- Сюрпризів на майбутній ювілей вузу не обіцяєте? Або, може, вам обіцяють?

- Головний сюрприз для нас вже знаходиться в публічному просторі: рік тому був підписаний Указ Президента РФ, доповнений Розпорядженням Голови Уряду, з підготовки та проведення в 2018-19 роках заходів до 100-річчя Всеросійського інституту кінематографії ім. С.А. Герасимова. А в неофіційному ключі - нам все-таки вдалося на різних «владних поверхах» переконати, щоб століття використовувалося не тільки в ключі урочистих нарад. Важливо, щоб ювілей «зарядив» всіх нас на новий етап життя ВДІКу, перш за все тим якісним обладнанням, яке повинно послужити мінімум десяток років.

Розмовляв Олексій Голяков