Найгарячіша пора вступної кампанії 2008 року позаду. Вже оголошені списки щасливчиків, які відстояли право навчатися за кошти держбюджету, а вузи дорасхвативают останніх залишилися не при справах абітурієнтів, згодних вчитися на контрактній основі або на молодших фахівців в закладах I-II рівнів акредитації.
Як і обіцяв раніше директор Українського центру оцінювання якості освіти Ігор Лікарчук, в понеділок на офіційному сайті українського центру був опублікований детальний звіт за результатами загальнонаціонального тестування 2008 року. Це майже 400 сторінок тексту, таблиць, діаграм і схем.
Наведено дані буквально по всіх школах, ліцеїв, гімназій, середньою спеціальною і вищим навчальним закладам I-II рівнів акредитації, випускники яких брали участь в тестуванні, з розбивкою за кількістю учнів, які набрали бали в певному інтервалі: 100-123,5; 124-135,5 і так до 200 балів.
За словами директора Центру, до останнього моменту йшла дискусія про доцільність публікації таких даних. Висловлюються думки, що такого роду інформація може бути застосована не за призначенням: будуть спроби будувати рейтинги шкіл і карати директорів і вчителів шкіл за погані результати, показані учнями.
Однак Лікарчук вважає, що робити такі висновки ні в якому разі не можна, оскільки це результатів не шкіл, а конкретних учнів, багато з яких займалися самостійно, з репетиторами або відвідували спеціальні курси. Хоча, мабуть, загальну картину настрою в тій чи іншій школі, така статистика все-таки відбиває.
Найвищі результати - у киян і жителів західних регіонів
Рейтинг "успішності" учнів різних областей підрахований журналістами. Результат вийшов несподіваним: в російськомовному Криму краще знають українську мову, ніж математику. У свою чергу, в знанні державної мови підвела Закарпатська область, повідомляє " справа ".
Найвищий рівень знань продемонстрували учні столичних шкіл і західного регіону - Львівської, Івано-Франківської та Тернопільської областей. З цих регіонів більше 20% учасників незалежного оцінювання набрали 173-200 балів.
Найгірші результати за підсумками тестування показали школярі Луганської області. Проблеми у них не тільки з українською мовою. Низькі результати Луганська область показала і з математики. 10% тамтешніх школярів не змогли набрати 124 бали (що можна прирівняти до оцінки "незадовільно"). А планка в 173 бали ( "відмінно") з цього предмету виявилася непосильною для більш ніж 90% представників регіону. Схожа ситуація в області склалася і з таким предметом, як фізика.
Луганські освітяни поки не готові пояснити причини такого провалу. "Аналізувати результати тестування ми будемо після того, як закінчиться вступна кампанія, - повідомила начальник управління освіти і науки Луганської облдержадміністрації Ірина Цимбал. - Тоді я зберу всіх учасників тестування, все висловляться, їхні пропозиції направимо в Міносвіти. А зараз нам треба готуватися до нового навчальному році ".
У той же час Цимбал додала, що в рейтингу за кількістю учасників тестування, які отримали менше 124 балів відразу з двох і більше предметів, Луганська область має не такі вже погані показники. "Якщо по Україні середній відсоток - 6,39, то у нас - 7%", - стверджує чиновник.
Найкраще знають математику в Києві. Високі результати показали 27% столичних школярів. Також в п'ятірці лідерів перебувають Львівська область, місто Севастополь, Чернігівська і Сумська області. У цих регіонах високі результати дали від 18 до 25% учасників тестування.
Київська область з обох предметів відстає від Києва. Якщо в столиці відмінні знання з математики показали 27% вчорашніх школярів, то в передмісті цей показник удвічі менший (13%). З української мови та літератури різниця в результатах не така велика, але теж є: в Києві - 22% відмінників, в Київській області - лише 14,5%.
У Севастополі школярі все-таки знають українську
Високий рівень знань показали школярі Севастополя. І не тільки з математики (у рейтингу знань з цієї дисципліни вони зайняли другий рядок серед своїх ровесників з інших областей). Порівняно непогані результати показало тестування з української мови в цьому місті. Севастопольці виявилися в середині рейтингу відмінників, зайнявши 15-е місце.
Заступник начальника управління освіти і науки Севастопольської міськадміністрації Жанна Слюсар пояснила такі хороші показники традиційно російськомовного міста: "По-перше, з 1998 року у нас у всіх без винятку школах вивчається українська мова. По-друге, своїм регіональним рішенням ще до виходу галузевої міністерської програми ми протягом останніх трьох років додавали в 10-11-х класах додаткову годину на вивчення української мови. Відсутність мовного середовища призводить до того, що мова вивчається саме як науковий предме т ".
Крім того, за словами Слюсар, в Севастополі достатньо кваліфікованих кадрів - всі вакансії вчителів української мови в 74 міських школах були закриті випускниками місцевого гуманітарного університету.
Найвищий рівень знань з української мови та літератури продемонстрували учні столичних шкіл. Крім Києва, в першій п'ятірці опинилися представники західного регіону України: Львівської, Івано-Франківської та Тернопільської областей. Всі вони показали практично однакові результати - більше 20% учасників незалежного оцінювання з цих областей набрали 173-200 балів. П'ятірку відмінників замикає Житомирська область.
Про підвищення рівня викладання слід задуматися кримчанам, кіровоградцям, вінничанам і запорожцям. Як з української мови та літератури, так і з математики їх регіони - далеко не перші.
Начальник управління освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації Олександр Вєрозубов погодився прокоментувати рівень знань запорізьких школярів тільки після того, як Центр оцінювання пришле їм обіцяні роздруківки з результатами тестування по кожному району, місту і школі. "Тільки тоді ми зможемо робити висновки. Мені ж треба подивитися, хто нас тягнув вниз, з якої причини", - сказав Вєрозубов.
Чиновник також зазначив, що в значній мірі область потягнули вниз сільські школи. За його словами, в 2006 році, коли в тестуванні брали участь тільки міські навчальні заклади, результати були "чудовими".
"У сільських школах учитель може викладати декілька предметів, - пояснює чиновник. - Якщо у вчителя немає навантаження 18 годин на тиждень з профільного предмету, його" довантажують "іншими дисциплінами. Наприклад, учитель-хімік, в плані якого на хімію передбачено 11 годин, додатково може викладати що завгодно ".
Навчальний рік закінчуватиметься в травні
Міністерство освіти та Український центр оцінювання якості освіти проводять роботу з опрацювання результатів проведеного в цьому році незалежного тестування знань школярів і готують удосконалення наступного року. Про це розповів директор Українського центру оцінювання якості освіти Ігор Лікарчук.
Також він розповів, що внесена пропозиція, "щоб навчальний рік у випускних класах середньої школи закінчувався майже на місяць раніше - до 1 травня, - з тим, щоб травень і червень були повністю присвячені державній атестації та зовнішнього незалежного оцінювання".
Цього року мала місце тимчасова накладка: тестування почалося вже в квітні і тривало до кінця травня, через що випускникам доводилося розриватися фактично на три фронти: готуватися і здавати тести, що само по собі було для них серйозною навантаженням, при цьому паралельно доучувати матеріал шкільної програми, а потім ще й встигати між тестами здавати випускні іспити за курс середньої школи.
Нагадаємо, що Міністерство освіти визнало експеримент із зовнішнім тестуванням провалився. Вступна кампанія-2008 у вітчизняних вузах, що проходить за наслідками незалежного зовнішнього тестування, характеризується значним збільшенням конкуренції. При цьому навіть абітурієнти, що набрали на тестуванні максимум балів не гарантують собі вступ, так як бюджетні місця вже розподілені між пільговиками.
Читайте по темі:
Тестування не виявляє знань випускників
Повні результати тестування оприлюднять 1 серпня
Васюник дуже задоволений тестуванням
Тестування "завалять" пільговими корочками
Скандал із зовнішнім тестуванням: "крутим" діткам допомагали
Підготувала Олена Кречмер
Ти ще не підписаний на наш Telegram ? Швидко тисни!