Примарной ЗОНОЮ називається та область звуків (нот) або якийсь ділянку загального діапазону голосу, яка при співі найвигідніше звучить - ось вам моє просте пояснення. Саме слово «примарний» виникло від слова «прима» (від лат. Prima - перша, звідси назви «примадонна», «прима-балерина»). А тепер розглянемо це поняття детальніше в контексті співочого діапазону.
Що значить «найвигідніше звучить»? Мається на увазі наступне:
- Голос у цих нотах (даної області) володіє найбільшою свободою, тобто під час співу виконавець відчуває себе найбільш комфортно фізично
- У даній області нот голос найбільш красивий, тобто розкривається повністю його природний рідний тембр, його багатство фарб звучання
- Саме в примарной зоні звуків голос здатний на максимальну потужність (і володіння нею), яка легко дається виконавцю, голос звучить дуже яскраво і при цьому - природно, без зусиль і затискачів
Власне, ось ці три параметри і визначають ноти «примарний зони» звучання.
Саме поняття «примарний зони» в аспекті співочого діапазону має на увазі під собою превалює ноти, тобто «найкращі» за звучанням (за всіма параметрами).
Як ви розумієте, така зона звуків є абсолютно у кожної людини, який співає або займається вокалом. І про цю зоні ПОТРІБНО знати з самого початку занять. Зазвичай цей параметр в діапазоні «обчислюється» педагогом при першому прослуховуванні учня, коли в принципі стоїть мета дізнатися і зафіксувати наявний загальний діапазон голосу у людини на даний момент часу. По-іншому кажучи, при прослуховуванні важливо зрозуміти обидва фізичних параметра голосу - ДІАПАЗОН ЗАГАЛЬНИЙ (тобто від найнижчої ноти, яку людина може заспівати хоч якось, до найвищої ноти, яку він може видати) і примарний ЗОНУ (або внутрішній примарной діапазон самих «кращих» звуків).
Якраз ключовий різницею у визначенні цих двох видів діапазону вважається те, що в ЗАГАЛОМ ВИПРОМІНЮВАННЯ з'ясовується загальний голосовий звуковисотний обсяг (тут не ставиться питання «ЯК за якістю звучать ноти», головне, що голосові зв'язки людини дані ноти «беруть» або замикають), а в примарний ЗОНІ якраз враховуються ЯКОСТІ звучання голосу (вище вони перераховані).
А навіщо потрібно знати обидва цих діапазону голосу (загальний і внутрішній примарний)?
ЗАГАЛЬНИЙ ДІАПАЗОН голосу в принципі сам по собі завжди викликає у людини природна цікавість - наскільки «великий» у мене голос? Скільки нот я можу «взяти»? Як високо і як низько я можу співати? Ну і до того ж зараз стало модним в ЗМІ писати про якогось дюже популярного співака і його діапазон в 3-4 октави. Як не дивно, на людей це справляє враження, хоча якщо вони не утворені за частиною музичної грамоти і сольфеджіо, то поняття «октава» їм нічого не каже.
Тому коли на тому ж первинному прослуховуванні-знайомстві з голосом заходить мова про загальний діапазоні голосу, то, як правило, учень відразу розуміє, про що йде мова. Але, мабуть, все-таки варто пояснити учневі, що загальний діапазон показує більше гіпотетичні можливості голосу по висоті і «Ніжин», ніж реальні. Тому що вже при прослуховуванні загального діапазону і педагог, і сам учень починають відзначати ті самі «примарні звуки» голоси, бо вони відразу дають про себе знати. І прослуховувати відразу стає зрозуміло (нехай навіть і в перший раз в житті), що виявляється не дивлячись на такий-то обсяг його загального діапазону (який якраз прийнято вимірювати в октавах), далеко НЕ ВСЕ ноти цього діапазону звучать за якістю однаково, та й по чисто фізичним відчуттям під час співу також різниця спостерігається і іноді дуже навіть сильна.
Я часто під час прослуховування учня зупиняю його на будь-якої ноті і задаю йому питання, які у нього відчуття зараз під час співу були. Що він відчував? Напруга? Сильне? Слабке? Або його взагалі не було? Було комфортно співати цю ноту чи ні? І ви знаєте, як правило у учня завжди є відповідь, що і добре - значить процес йде свідомо. А я таким чином перевіряю саме свої відчуття від співу-відтворення людиною даних нот. Тому як накопичений слуховий і співочий досвід відразу безпомилково підказує рамки тієї самої «примарний зони» у співаючого, а також його проблеми по звуковисотами.
Загальний діапазон важливий саме в ПЕРСПЕКТИВЕ навчання, тобто на майбутнє. За його параметрам можна судити про багато речей, як то - природна приналежність голосу, досвід співу в минулому (якщо така була), в який бік слід за діапазоном розвивати голос (в сторону верхніх нот або низьких, або ж взагалі в середньому регістрі), порівняння регістрів звучання по вираженості, обсягом і потужності. Також можна на цьому ж етапі вловити проблеми звуковидобування, які заважають людині співати правильно і вільно, що неминуче позначається на обсязі діапазону в цілому. І можна також зрозуміти, які ноти (якого регістра) слід в майбутньому доразвілісь і зміцнити.
Що стосується саме примарной ЗОНИ голосу і визначення її масштабу в голосі (іноді це може бути 1,5 октави (або 18 нот, якщо бути точним), а іноді і 5 нот всього), то тут якраз мета дещо інша.
Примарной ЗОНА дуже важлива саме для того, щоб почати найперші вокальні вправи. Тому як вправу містить в собі саме вивчення і освоєння якогось важливого співочого навички, а значить за частиною звучання голосу має бути зручно учневі. Інакше голова учня в процесі навчання буде думати тільки про «тяжкості» і незручність самої ноти, але ніяк не про, що здобувається навику, самі знання пройдуть повз.
Також примарной зона показує найбільш зручну висоту співу у людини, що ДУЖЕ ВАЖЛИВО враховувати при майбутньому підборі репертуару. Все-таки, як не крути, але в підібраною пісні за правилами 80% нот має «лягати» в примарний діапазон звучання людини і тільки 20% нот може становити якусь трудність в співі.
Питається, а чому не всі 100% нот повинні вкластися в примарний зону? Відповідь проста: тому що тоді буде занадто легко, а якщо ми враховуємо ту задачу, що пісня, як якийсь проміжний підсумок на етапі вокального розвитку, повинна стати своєрідним «іспитом» для співака, де той може і повинен показати всі свої вміння на даний момент , то добре б було, щоб пісня була продовженням обученческіх навичок, їх закріпленням і сприяла розвитку і досвіду співаючого. Якщо в пісні немає ну зовсім ніяких труднощів, які треба вчитися долати шляхом застосування знань і прийомів вокалу, то така пісня в плані співу досить безплідна, користі практично ніякої не несе, окрім як просто естетичної радості від самого процесу співу. Я ж завжди вважала, що пісня (репертуар) повинна нести в собі також і розвиваюче зерно - тоді задоволення від процесу роботи над нею, користі, творчої ейфорії від кінцевого виконання буде в рази більше, не кажучи вже про усвідомлення «я зміг! у мене вийшло і вийшло гідно! »
Також і в зворотному випадку, якщо 100% (або більший ступінь) нот пісні не входить в примарний зону співаючого, то робота над піснею перетворюється в пекло і суцільну муку, причому як для учня, так і для педагога. Ні, гіпотетично можна і з цим «поборотися» і спробувати пісню зробити «зручною» для конкретного голосу співаючого, але це значно збільшить час роботи над нею + знадобиться Неабияку терпіння, а хто з учнів (перш за все) погодиться на таке? Адже все ж хочуть співати (а не мучитися) і побільше, нарощувати багатство і різноманітність свого репертуару і досвіду, та й час всім дорого.
З цього випливає висновок, що існує пряма залежність між примарной зоною співака і критеріями підбору репертуару.
Також скористаюся нагодою сказати, що насправді між ЗАГАЛЬНИМ ДІАПАЗОНОМ і примарний ЗОНОЮ існує тісний зв'язок і взаємовплив. Це теж важливо знати. Що мається на увазі?
Моя практика за багато років роботи показала, що чим у людини більше ЗАГАЛЬНИЙ діапазон, тим БІЛЬШЕ (як правило) і його примарний ЗОНА.
Бувають, правда, «виключення з правил», але досить рідко. Зустрічалося таке, що загальний діапазон у учня, припустимо, 2 октави, а примарной зона при цьому дуже маленька - менше октави (5-6 нот). Або ж примарний зона різко зміщена в певний регістр (тобто зручно співати тільки нагорі або тільки внизу) і також усічена. Причини подібних «відхилень» можуть бути різні, але найчастіше все зводиться до того, що або людина ніколи в своєму житті не співав взагалі (буває і таке) і не займався цим, або співочим зручністю звучання командує рідна МОВНА звуковисотами.
Є таке поняття - «наговорені ноти». Що це? Це ті музичні ноти, які за своєю звуковисотами дуже близькі до звуковисотами мови людини. Адже коли людина говорить - це теж звук, і він має свою герцеву частоту, як і ноти. Так ось найчастіше у не співали раніше людей виявляється те, що їх примарний зона розташована саме там, на тих нотах, на яких вони в звичайному житті «говорять». А оскільки людина говорить по кільканадцять годин кожен день, то й ця звуковисотами звучання голосу стає «рідний», звичної, переважаючою і згодом найбільш зручною в співі. Тобто, якщо в житті мовної голос людини досить високий, тонкий, піскляв, то і в співочому режимі таким голосам буде зручніше співати швидше нагорі (в верхньому регістрі або ближче до нього), ніж внизу. При цьому за фактом сам загальний діапазон голосу цієї людини може прекрасно захоплювати ноти нижнього і середнього регістрів звучання. Ось так виявляє себе так зване ЗСУВ примарной зони.
Також буває не рідко таке явище, як РОЗЛАМ примарной зони. Під розломом розуміється примарной зона, як би складається з двох частин - шматочок на одних нотах (наприклад, нижче), потім йде якийсь провал, голос звучить погано або дуже слабо, а потім ніби знову примарной зона триває (вже в нотах вище ).
Як правило, подібний розлом примарной зони створюють ПЕРЕХІДНІ НОТИ , Які є у кожної людини на стику переходу регістрів звучання голосу і які можуть бути виражені найбільш або найменш яскраво. У всіх по різному. Якщо перехідні ноти сильно виражені і, відповідно, відчутно впливають на роботу голосу, а при цьому ДО них і ПІСЛЯ них йде примарной зона звучання, то неминучий розлом, що, звичайно ж, дуже прикро, оскільки найчастіше подібна проблема ускладнює підбір того ж репертуару. Але дана проблема цілком вирішувана, тільки, на жаль, з часом, коли співаючий вже навчиться «правильно обходиться» з перехідними нотами і вони не будуть доставляти йому стільки клопоту і неприємностей. У даній статті я не буду зупинятися на проблемі перехідних нот, поговоримо про них іншим разом.
По частині взаємовпливу загального діапазону і примарний зони також можу додати, що якщо в процесі навчання вокалу розширюються рамки загального діапазону (тобто він стає більше), то також слідом розширюються рамки і примарний зони. І, на жаль, навпаки.
Треба сказати, що на жаль обсяг примарной зони ніколи не зможе збігтися з об'ємом загального діапазону, скільки НЕ виспівували і скільки не тренується. Так вже нас влаштувала природа. І якщо вам здається при прослуховуванні свого улюбленого співака, що при всьому величезному діапазоні пісні йому спокійно даються все її ноти, що він скрізь однаково шикарно і вільно звучить - то повірте, що це не так. Просто професіоналізм співака якраз і полягає в його майстерності виконання. А під ним розуміється в тому числі і та мета, щоб слухач ні в якому разі не почув якихось труднощів у виконанні, якихось проблем голосу співаючого. Слухач не повинен знати про фізичних відчуттях або незручності співака під час співу, він повинен отримувати лише задоволення від його виконання - така стратегія виступу у професіонала.
Підведемо підсумок. Сподіваюся, тепер зрозуміло, наскільки в голосі важливі ОБИДВА параметра - і загального діапазону, і примарний зони. І якщо до розширення загального діапазону прагнуть все, то про розширення примарной зони замислюються дуже небагато, просто тому, що не знають про неї. А проте саме розширення і збагачення примарной зони дає набагато більшу можливість у виборі найбільш цікавого і найрізноманітнішого репертуару!
Бережіть і розвивайте свій діапазон, працюйте над розширенням примарной зони (що, треба сказати, справа не швидка) і тоді величезне багатство вокальної літератури буде вам доступно, що стане вашим перевагою перед іншими.
Успіхів!
[Ratingwidget_toprated type = »posts» created_in = »all_time» direction = "ltr" max_items = "10" min_votes = "1" order = "DESC» order_by = »avgrate»]
схоже
Про Проект «Аура Голоси»Дякую вам за увагу, виявлену мені і моїм проектом «АУРА ГОЛОСИ» Голос, його будова, розвиток, можливості, звучання, вплив - це
Шість ЧАРІВНИХ ЗВУКОВ Цигун
Ця стаття є продовженням, точніше, спеціальним додатком до попередньої статті «Лікувальна магія голосових ЗВУКОВ: повне зібрання і класифікація за органам
Чим і як полікувати голос
Не подумайте, що я безграмотна - під виразом «полікувати голос» мається на увазі, природно, лікування всіляких «розладів» голоси (голосових зв'язок),
Трансформація через МОЛИТВУ
«... І якщо хтось в згубною гордині Слова святих молитов забути готовий, - Дозволь, щоб я повернув його до святині могутністю
Техніки Хоопонопоно і Сіморон
Як я і обіцяла в статті «ПЕРЕТВОРЕННЯ ВДЯЧНІСТЮ», дана стаття буде її продовженням і розповісти я вам хочу про дуже
техніки дихання
Отже, сподіваюся, Ви вже зрозуміли, як потрібно правильно дихати. Намагайтеся дихати так постійно, контролюючи свою свідомість, і з часом ви будете
створення звуку
Для початку розберемося, ЯК відбувається створення звуку. Як вже говорилося, дуже важливим фактором є дихання. Видихуваному струмінь повітря - це
Скоромовки для мови та дикції
Скоромовки для розвитку дикції - розвага і неоціненна користь для мови Кожен з нас знайомий з скоромовками (чистоговорками) ще з раннього
Що значить «найвигідніше звучить»?А навіщо потрібно знати обидва цих діапазону голосу (загальний і внутрішній примарний)?
Скільки нот я можу «взяти»?
Як високо і як низько я можу співати?
Що він відчував?
Напруга?
Сильне?
Слабке?
Або його взагалі не було?
Було комфортно співати цю ноту чи ні?