1. Три сестри
2. Освітній бум в Москві в 90-і роки XIX століття
3. сила методики
4. Чайні посиденьки і Луначарський
5. альтернатива консерваторії

Р Російсько академія музики імені Гнесіних , Чиє ім'я викликає повагу навіть у далеких від світу музики людей, зросла з єдиною кімнати в орендованому будинку з одним роялем і трьома амбітними наставницями. «Культура.РФ» згадує історію легендарного музичного училища.

Три сестри

Ольга, Олена, Євгенія, Марія і Єлизавета Гнесіних. Фотографія: evreimir.com

Майбутні засновниці школи, Євгенія, Олена і Марія Гнесіних, народилися в багатодітній родині Фабіана Гнесина і Белли Флетзінгер в Ростові-на-Дону. Батьки Гнесіних познайомилися в місті Вільно, де Фабіан отримував релігійну освіту, а Белла вчилася грі на фортепіано у Станіслава Монюшка, в майбутньому відомого польського композитора. Виконавська кар'єра (як піаністки і співачки) у неї не склалася, але любов до музики вона передала всім своїм дванадцяти дітям, а п'ятьох відправила вчитися музиці професійно. Дівчаток Євгену, Олену, Марію і Єлизавету - в Московську консерваторію , А сина Михайла - в Петербурзьку . Всі діти виявилися настільки талановиті, що жоден з Гнесіних не стерпів фіаско під час вступу.

Першою в консерваторію надійшла старша з сестер Євгена Гнесина. Вона займалася в класі Василя Сафонова, одного з кращих фортепіанних педагогів того часу. Наступною студенткою стала Олена, і Сафонов, до того моменту директор консерваторії, визначив «нову Гнєсіних» в клас маестро Ферруччо Бузоні (композитор-модерніст, автор знаменитої незакінченою опери «Доктор Фауст»). Юна учениця так надихнула італійця, що він запросив її переїхати з ним за кордон і виступати разом. Але Олена не наважиться на подібний крок. Сестри Гнесіних займалися у композиторів Олександра Аренского і Сергія Танєєва , Були знайомі з Петром Чайковським .

Молодші сестри Марія та Єлизавета також перебралися до Москви і надійшли до консерваторії. На заняттях вони зустрічалися з Олександром Скрябіним, Сергієм Рахманіновим , Рейнгольдом Глієра та іншими видатними композиторами. Ученицями молодші Гнесіних були такими ж блискучими, як і старші сестри.

У 1891 році після смерті батька Гнесіних сім'я в одну мить втратила засобів до існування. Оскільки найбільш обдарованої з Гнесіних була Олена, саме вона - за підтримки і рекомендаціях консерваторських вчителів - домоглася посади викладача музики в гімназії Арсеньевой (елітна жіноча гімназія на Пречистенці). Також Олена виступала як соліруюча піаністка і акомпаніатор знаменитих російських співаків Леоніда Собінова і Павла Хохлова, а Євгенія набиралася художнього досвіду в Олексіївському драматичному гуртку (домашній театр Комерції радника Сергія Алексєєва, батька Костянтина Станіславскоого). Сестри чекали, коли консерваторію закінчить Марія, щоб відкрити власну музичне училище і повноцінно викладати в ньому своїми силами.

Освітній бум в Москві в 90-і роки XIX століття

Будинок Хомякова на Собачою майданчику, де починав свою роботу Інститут ім. Гнесіних. Фотографія: menswork.ru

У 1891 році в Москві відкрилося Музичне загальнодоступне училище Валентини Зограф-Плаксін, яка вчилася в консерваторії разом зі старшими Гнесіних. Училище Зограф-Плаксін (сьогоднішнє Академічне музичне училище при Московській консерваторії) позиціонував себе як найбільш професійне освітню ланку між школою і вузом, і викладачі в ньому служили переважно з консерваторії і великого театру . Училище робило ставку на загальнодоступність навчання: плата за навчання (середньо-спеціальну освіту в дореволюційній Росії знаходилося в приватних руках і було платним) була порівняно невеликою.

Самим Гнесіних було важко отримати дозвіл міської влади на відкриття училища. Але молодих піаністок підтримали авторитетні музичні діячі - і в 1895 році їм вдалося відкрити «Училище сестер Є. і М. Гнєсіних». У порівнянні з закладом Зограф-Плаксін, в Гнесинці все було скромніше, так як на перших порах вони не могли запрошувати сторонніх викладачів - і вели всі класи, які могли, самі. Клас скрипки з'явився, коли консерваторію закінчила Єлизавета, а незабаром до викладацького складу влилася і Ольга, яка займалася під керівництвом своїх сестер і стала першою випускницею училища, що пройшла навчання за оригінальною методикою Гнесіних.

сила методики

Олена Гнесина в оточенні учениць. Фотографія: russkiymir.ru

Гнесіних спочатку не прагнули наслідувати консерваторії, як заклад Зограф-Плаксін. Сестри докладали багато зусиль, щоб розробити оригінальну методику навчання музиці, і сподівалися в майбутньому створити якусь альтернативу консерваторії взагалі. Гнесіних відразу взяли вірний курс на різнобічний розвиток учнів. Крім спеціальних класів гри на фортепіано і скрипці сестри вели теоретичні, хорові та ансамблеві дисципліни. Наприклад, Олена Гнесина викладала методику гри на фортепіано і вела хоровий клас, Євгенія викладала фортепіано та дитяче сольфеджіо; Єлизавета вела класи скрипки, камерного ансамблю та сольфеджіо. Таким дисциплін надавали особливого значення, ніж училище вигідно відрізнялося від конкуруючих приватних навчальних закладів Москви.

училище Гнесіних швидко набуло популярності, і в нього стали приходити не тільки юні, а й дорослі учні, які готувалися до вступу московську і петербурзьку консерваторії і навіть в зарубіжні музичні вузи. Розрослося на початку століття училище вже запрошувало на роботу таких викладачів, як композиторів Рейнгольда Глієра та Олександра Гречанінова, піаністку Олену Бекман-Щербину. У 1902 році Гнесіних і їх училище переїхали в дерев'яний будинок на Собачою майданчику, де і викладали більше половини минулого століття. Пізніше будинок був знесений, а майданчик ліквідована для прокладки вулиці Новий Арбат.

Чайні посиденьки і Луначарський

Анатолій Луначарський. Фотографія: svpressa.ru

Гнесіних використовували всі приміщення нового будинку під класи, і тільки вечорами після занять він перетворювався в звичайну квартиру, куди на знамениті Гнесинського чаювання приходили друзі сестер. Їх чайні посиденьки відвідували піаніст і диригент Василь Сафонов, композитор Сергій Танєєв, драматург Модест Чайковський, історики Василь Ключевський і Михайло Покровський, а також далекий родич Наталії Гончарової - Дмитро Гончаров, власник полотняного заводу.

Олена Гнесина не раз гостювала в маєтку Гончарова, де познайомилася з майбутнім наркомом освіти молодої Радянської республіки Анатолієм Луначарським, тоді ховалися від поліції на конспіративних квартирах. Це знайомство згодом дуже допомогло справі Гнесіних. Після революції їхня приватна училище не тільки не закрили, але вже в 1919 році воно рішенням Луначарського отримало статус Державної музичної школи, а в 1925 році стало Державним музичним технікумом імені Гнесіних, частиною якого стала Дитяча музична школа. Його очолила Олена Гнесина, яка постійно дбала про підвищення статусу закладу. Музичний технікум був перетворений в 1936 році в Державне музичне училище ім. Гнесіних.

альтернатива консерваторії

Концертний зал Російської академії музики ім. Гнесіних. Фотобанк «Лорі»

У 1923 році в технікумі була створена кафедра композиції, яку очолив Михайло Гнєсіних, учень композиторів Анатолія Лядова і Миколи Римського-Корсакова . Поки сестри працювали в Москві, Михайло вів просвітницьку роботу в Катеринодарі і Ростові, де він став одним із засновників консерваторії. У технікумі Гнесіних Михайло запропонував реформаторське рішення: ввів в навчальний план вільне твір з першого курсу і до традиційних для студентів вивчення гармонії, контрапункту і фуги додав додаткове заняття по вільному твору. Таким чином розвивалися творчі здібності учнів і на ранній стадії формувалася здатність до творчості. У 1941 році Гнесин випустив підручник «Початковий курс практичної композиції», який до цих пір не втрачає актуальності. Видатними учнями Гнесина були радянські композитори Борис Клюзнер, Альберт Леман, Арам Хачатурян . Три роки в технікумі вчився і композитор Тихон Хренніков.

Технікум продовжував зростати, місця під нові класи не вистачало, і Олена Гнесина домоглася організації будівництва нової будівлі на вулиці Воровського (Кухарський), яке перервалося через початок Великої Вітчизняної війни. Заняття в училищі були припинені, Гнесіних евакуювали до Свердловська, Йошкар-Олу і Казань. Але вже в 1942 році Олена повернулася в Москву, відновила уроки і почала готувати концертні бригади для фронту і госпіталів. Також їй вдалося домогтися відновлення будівництва нової будівлі для училища, яке вона мріяла перетворити в інститут. У березні 1944 року вийшла постанова про створення в Москві Музично-педагогічного інституту імені Гнесіних в будівлі на вулиці Воровського, а двома роками пізніше в нову будівлю переїхали старші класи школи-десятирічки для обдарованих дітей, музичне училище та інститут.

Система освіти в інституті була схожа на консерваторську, але з істотною відмінністю: консерваторія випускала насамперед виконавців і педагогів для вузів, а для училищ, які відкривалися по всій країні, викладачів з вищою освітою не вистачало. Це був геніальний контраргумент Олени Гнесіної проти аргументу «навіщо Москві друга консерваторія?». Підготовка педагогів стала профільним напрямком нового вузу.

У 1950 році до будівлі на Кухарський додалися нові корпуси. У 1958 році в Малому Ржевском провулку був побудований концертний зал. А вже в наш час, в 2011 році, після структурних перетворень виникла Російська академія музики імені Гнесіних.