розділи: музика , Конкурс «Презентація до уроку»

Завантажити презентацію (16,5 МБ)

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Мета уроку: Закріплення навичок виконання технічного легато.

Завдання уроку:

Навчальні:

• закріпити навички механічних рухів пальців лівої руки під час виконання технічного легато;
  
• домагатися якісного відтворення звуків;
  
• витримувати тривалості звучання нот;
  
• дотримуватися динамічні відтінки звучання: f (форте) - голосно; mf (меццо форте) - не дуже голосно; mp (меццо піано) - не дуже тихо; p (піано) - тихо; crescendo, diminuendo;
  
• узагальнити і систематизувати набуті знання.

Розвиваючі:

• розвивати відчуття «зручності» при виконанні технічного легато;
  
• розвивати музичний слух;
  
• розвивати координацію рук і рухливість пальців;
  
• розвивати асоціативність музичного мислення (музичне уяву);
  
• розвивати вміння організовувати свою роботу і свій час.

виховні:

• виховувати працелюбність, увага, зібраність і слуховий контроль;
  
• виховувати культуру відтворення звуків;
  
• розширювати кругозір в музичному плані;
  
• пізнавати різноманітність музичної мови і його виразність.
  

Підсумок заняття: вміння використовувати технічне легато в різнохарактерних п'єсах.

Тип уроку: Закріплення практичних навичок гри технічного легато.

Вид уроку: Урок з поглибленої опрацюванням навчального матеріалу.

Методи, які використовуються на уроці: словесний, метод вправ і повторень, метод показу, пояснювально-ілюстративний, метод формування умінь і навичок, метод активного сприйняття, репродуктивний, частково-пошуковий, творчий.

Обладнання: кабінет, стіл, стільці, підставка, опис уроку, нотна література, текст, ілюстрації, пюпітр, музичний інструмент гітара, комп'ютер, відеокамера, журнал, освітня програма.

Структура уроку:

Вступна, організаційна частина (4 хвилини)

Привітання, створення в ході спілкування необхідної атмосфери, мотивуючої учня на навчання і творчість. Повідомлення навчається мети уроку. Налаштування інструменту, підготовка відповідного нотного матеріалу для роботи.

- Здрастуй, Антон! Як успіхи? (Привіт, Сергій Юрійович! Все добре! Вчора ми від школи їздили в Виборг на Олімпіаду з математики.)

- Значить ти і в математиці сильний? Молодець! Так тримати! Ну, і які результати? (Ми посіли друге місце)

- Ну що ж. Друге місце не погано! Вітаю! (Дякуємо!)

- розчохлюють гітару, діставай ноти, сідай. Давай налаштуємо гітару. Почнемо урок.
Викладач: Красивого і виразного виконання того чи іншого твору передує велика і кропітка робота, як в технічному, так і в художньому плані. Працюючи над технічної складової не забуватимемо і про художню сторону справи.
Тема сьогоднішнього уроку присвячена технічного легато. Програючи твори, ми будемо зупинятися на тих місцях, де зустрічається технічне легато і опрацьовувати їх. Метою ж нашого уроку ми ставимо закріплення навичок виконання технічного легато.

Основна частина уроку (36 хвилин). Робота над музичними творами.

Викладач: Перед тим, як почати роботу безпосередньо над музичними творами нам потрібно перш розім'яти пальчики, як то кажуть «розігрітися». Для цього давай зберемося і зосередимо нашу увагу на двох вправах Е.Пухоля - технічне легато на двох нотах.

Перша вправа (3 хвилини) на висхідний технічне легато. Наше завдання - бити пальчиком лівої руки по струні як молоточком.

Дотримуємося схему:

1. Витягуємо пальцем i правої руки ноту ми на першій струні - слухаємо звучання.

2. Робимо замах пальчиком лівої руки і з силою вдаряє по першій струні на першому ладу. Виникає від удару звук фа слухаємо.

3. Відпочинок. Струну не притискаючись - слухаємо тишу.

Схему повторюємо з дотриманням динамічних відтінків в кожному такті: перші дві ноти f (форте) - голосно; другі дві ноти mf (меццо форте) - не дуже голосно; треті дві ноти mp (меццо піано) - не дуже тихо; четверті дві ноти p (піано) - тихо; і навпаки, (тобто diminuendo або crescendo).

виконуємо:

Зауваження та рекомендації викладача в процесі Рабат над вправою:

• Перший звук послухай. Не поспішай відтворювати другу ноту були неслухняні першу. Слухай;
• «Молоточки» - хороший замах. Тоді другий звук зазвучить;
• Настрій монотонне. Побудь в монотонному настрої: нота - удар - слухаємо, нота - удар - слухаємо, і т.д.
• У 3, 5, 6, 8, 9, 10 тактах після відтворення другої ноти пальчик лівої руки не прибираємо з першої ноти, а продовжуємо її утримувати;
• Другу ноту послухали - відпочинок;
• Притискай струни на ладах подушечками пальців лівої руки ближче до нігтя і ближче до поріжка, щоб уникнути «тріска»;
• Дотримуйся динамічні відтінки diminuendo, crescendo.
• Великий палець правої руки не прибирай з п'ятої струни. Нам дуже важлива стійкість правої руки.

Друга вправа (3 хвилини) на спадний технічне легато. Наше завдання зривати пальчик лівої руки зі струни.

Дотримуємося схему:

1. Притискаємо пальцями лівої руки одночасно дві ноти ля бемоль і сіль.

2. Витягуємо пальцем i правої руки ноту ля бемоль на першій струні - слухаємо звучання.

3. Зриваємо мізинцем лівої руки ля бемоль на ноту соль, утримувану 3-им пальцем лівої руки. Виникає від зриву звук сіль слухаємо.

4. Відпочинок. Струну не притискаючись - слухаємо тишу.

Схему повторюємо з дотриманням динамічних відтінків в кожному такті: перші дві ноти f (форте) - голосно; другі дві ноти mf (меццо форте) - не дуже голосно; треті дві ноти mp (меццо піано) - не дуже тихо; четверті дві ноти p (піано) - тихо; і навпаки, (тобто diminuendo або crescendo).

виконуємо:

Увага учня повинно бути направлено на необхідність постійного слухового контролю.

Зауваження та рекомендації викладача в процесі Рабат над вправою:

• Відтворюємо перший звук тільки після одночасного притиснення двох нот. Тобто підготовка (дві ноти притиснули) - відтворення, потім «зрив»;
• Пальчики лівої руки став округло, подушечки ближче до нігтя і до поріжка;
• Не забувай, настрій монотонне, неспішне;
• Намагайся зривати нотку пружно, але не грубо;
• Великий палець лівої руки не висувай над грифом гітари, опусти його до середини тильної сторони грифа, щоб кисть лівої руки розправилася.
• Чи не притулятися зап'ястя правої руки до деки гітари.
• Великий палець правої руки не прибирай з п'ятої струни. Він допомагає зберігати стійкість кисті;
• Перед витяганням першого звуку пальчик правої руки повинен деякий час постояти на струні, щоб ти встиг підготуватися і налаштуватися на відтворення звуку, внутрішньо почути його монотонну забарвлення, і потім тільки його відтворити.
• Дотримуйся динамічні відтінки diminuendo, crescendo.
• Намагайся відчувати кінчиками пальців опір струни. Слухай коливання струни, її обертони.
• Не забувай чергувати пальці правої руки.
• Не поспішай.

- Для чого потрібно притискати струни на ладах подушечками пальців лівої руки ближче до поріжка? (Щоб уникнути «тріска»).

- Для чого потрібно притискати струни на ладах подушечками пальців лівої руки ближче до нігтя? (Щоб кисть лівої руки прийняла правильне положення, і покращилася якість звучання нот).

- Що потрібно робити під час пауз? (Відпочивати і слухати тишу).

Allegretto - М. Каркасси. (8 хвилин). (Нотний додаток №1)

викладач:

Мате Каркасси, видатний іспанський гітарист-композитор, сучасник Бетховена і Паганіні, залишив після себе багату музичну спадщину. Написані ним твори виконуються всіма гітаристами світу без винятку, і є незамінним посібником для початківців гітаристів.

В основі технічного рішення твори Allegretto лежить технічне легато. У розмовній мові дуже часто замість слова «технічне» вживається слово «гітарне». І це справедливо, тому як воно притаманне тільки інструменту гітара.

Отже, гітарне легато проходить червоною ниткою через всю п'єсу і є основним. Це нам як не можна до речі, так як ми хочемо освоїти гітарне легато і якісно його виконувати. Цей прийом гри багато збагатить нашу гру на інструменті і внесе нові фарби. Так само ми розберемо п'єсу на мотиви, фрази, пропозиції. Розбір форм музичного твору допоможе нам осмислено грати п'єсу.
У цій п'єсі висхідний легато змагається з низхідним легато.

- Скажи, будь ласка, як ми повинні починати виконання висхідного легато? (При висхідному легато витягаємо звук після притиснення першої ноти, потім вдаряє пальцем лівої руки.)

- А, як ми повинні починати виконання спадного легато? (При низхідному легато спочатку одночасно притискаємо дві ноти пальцями лівої руки, і тільки потім відтворюємо ноту, потім зриваємо пальцем лівої руки.)

- Що таке мотив? (Найменша музична форма. Всього кілька нот.)

- Що таке фраза? (Фраза складається з двох-трьох мотивів.)

- Що таке пропозиція? (Пропозиція складається з двох фраз.)

- Остання нота кожного мотиву відіграє штрихом non legato - це значить? (Останню ноту треба зняти.)

Для чого? (Що б мотив мав закінчений вигляд.)

- Правильно! Так само будемо поступати і з фразами, і з пропозиціями.

Отже, приступимо до практики.

виконання:

Зауваження та рекомендації викладача в процесі Рабат над п'єсою:

• Замах молоточка активніше;
• Спадний легато - пальцями лівої руки притискаємо одночасно ноти ля, сіль дієз і фа дієз, потім звуковидобування. Не забувай.
• Грай ноти п'єси способом звуковидобування «з опорою».
• Перед витяганням звуку пальчик правої руки повинен деякий час постояти на струні. Відчуй.
• Не забувай чергувати пальці правої руки;
• Після кожної останньої ноти зіграної прийомом гри технічне легато палець лівої руки відштовхується від лада, кисть лівої руки відпочиває. У цей момент відпочинку пальці лівої руки вже над ладом, який потрібно притиснути. І т.д;
• Дотримуйся динамічні відтінки.
• Мотиви закінчуються затиханням і зняттям ноти. Остання нота non legato - відпочинок;
• Великий палець лівої руки не висувай над грифом гітари, опусти його до середини тильної сторони грифа, щоб кисть лівої руки розправилася;
• Зап'ясті лівої руки не притискай до корпусу гітари;
• Намагайся грати ритмічно, дотримуйся тривалості;
• Метушитися не треба.

В.Осінскій - обробка російської народної пісні «Як ходив, гуляв Ванюша». (8 хвилин). (Нотний додаток №2)

Викладач: Твір написано в варіаційної формі. Варіація № 2 цілком побудована на використанні прийому гри технічне легато, тому ми приділимо цій варіації особливу увагу.

- Антон, скажи, будь ласка, з яким технічним легато ми маємо справу в цій варіації? (В цій варіації ми маємо справу з низхідним технічним легато).

- Абсолютно вірно. І які наші дії? (Ми повинні «зривати» ноту, а не вдаряти «молоточком»).

- Правильно. Ну, як то кажуть, «до справи»!

Виконання варіації №2.

Викладач: Молодець. Граєш напам'ять, впевнено. Скажи, будь ласка, коли людина хоче поділитися з близькими йому людьми радістю, як він це робить? І що ми можемо сказати про нього, спостерігаючи за ним з боку? (Ну, він, напевно, із захопленням декламує руками, і емоційно говорить).

- Так. Це так. Той, хто хоче поділитися радістю, той і руками декламує, і очі у нього виблискують, і слова акцентує. А наш з тобою Ванюша, що він? Формально пересуває ноги. А як він повинен ходить, гуляти? (Його хода повинна бути брава, удалая).

- Так. А для цього нам потрібно розставити правильно акценти над нотами, до яких ми повинні прагнути і які ми повинні підкреслювати. Давай розберемося по порядку. Послухай, я тобі зіграю з акцентами і без акцентів. Відчуй різницю (викладач програє два варіанти). Що хочеш сказати? (З акцентами звучить веселіше).

- На які ноти мелодії припадають акценти? (Спочатку на до, потім на ля). Правильно. Схема акцентування мелодії виходить така: сі - ми - ДО - ля - сіль # - сі - ЛЯ - до і т.д. Зіграй.

Виконання.

- Ось, вже краще. Молодець. Ну, а тепер зіграй все твір. У 2-й же варіації постарайся виконувати технічне легато (зрив на відкриту першу струну) м'якше, зберігши при цьому схему акцентування мелодії. Відкрита перша струна не повинна вистрілювати, а повинна звучати тихіше нот мелодії. Уяви собі Емелю з казки «По щучому велінню» (показ ілюстрацій, коротке обговорення героя казки Емелі). Наш Ванюша той же Ємеля. Покажи це образно в музиці.

Зауваження та рекомендації викладача в процесі Рабат над твором:

• Не забувай, спочатку ми прагнемо до до, потім до ля і т.д .;
• Зриває ноту ми пружно, але не грубо;
• Акцентуй ноти мелодії, до яких ми прагнути, зображуючи удалого молодца звуками;
• Ліва рука повинна після кожного зриву відпочити. І в цей малесенький проміжок часу відпочинку встигай провести зміну позицій і підготуватися до притиснення наступної ноти;
• Наслідуй образу Ванюши (Емелі), який «як ходив, гуляв»;
• Між варіаціями пауза-образ - «Ванюша (Ємеля) відволікся - ворона пролетіла - Ванюша подивився, потилицю почухав - і далі пішов гуляти». Покажи це в музиці.

Фандангильо - Б.Калатаунд. (8 хвилин). (Нотний додаток №3)

Історична довідка: Fandangos має арабське походження і сягає своїм корінням у часи, коли вся південна Іспанія була зайнята маврами. Ця пісенно-танцювальна форма фламенко поширилася по всій Іспанії і за століття придбала різні різновиди, в залежності від місця і роду діяльності виконавців. На півночі Fandangos дало підставу для розвитку такої форми як Jota, а на півдні Rondena, Malaguena, Taranta, Minera і Cartagenera. Fandangos і Fandanguillos виконуються у всіх областях Андалусії. На початку двадцятого століття Fandangos був настільки популярний, що на якийсь час майже затьмарив всі інші форми фламенко.

виконання:

Викладач: В цілому звучить добре. Слухаєш баси. Намагаєшся дотримуватися динамічні відтінки. Видно, що вдома займаєшся, спостерігається прогрес. Молодець.

- Скажи, будь ласка, на твій погляд, чи є такі закутки в Фандангильо, в яких ти відчуваєш якесь незручність? (Так, є. Це технічне легато на трьох нотах, форшлаги і арпеджірованние акорди).

- Добре. Давай тепер по порядку розберемося з усім цим.

Перше. Технічне легато.

Так, в п'єсі Фандангильо ми стикаємося з гітарним легато на 3-х нотах. Виконання даного легато ускладнюється тим, що воно складається з висхідного і низхідного легато, і тим, що вимагає чітких послідовних дій.

- Яких дій? (Один і той же пальчик спочатку вдаряє «молоточком», а потім «зриває» ноту, по якій спочатку вдарив, і все це без допомоги пальців правої руки.)

Давай потренуємося на вправі Е. Пухоля. Робота над вправою допоможе тобі подолати технічні складності, з якими ти стикаєшся в п'єсі Фандангильо.

Вправа - Е. Пухоль (3 хвилини) - технічне легато на трьох нотах.

виконання:

Зауваження та рекомендації викладача в процесі Рабат над вправою:

• Замах і удар більш активно;
• Зриває ноту пружно, але не грубо;
• Зіграв три ноти - відпочинок, пальчик правої руки стоїть на струні і готовий до звуковидобування.

Друге. Поряд з легато на 3-х нотах в п'єсі Фандангильо, як ти сказав, нам зустрічається мелізм форшлаг.

- У чому схожість виконання технічного легато і Форшлаг, і в чому їх відмінність? (Принцип виконання технічного легато і Форшлаг однаковий. Пальчик лівої руки «зриває» ноту. Форшлаг - це, те ж саме, що і технічне легато, тільки виповнюється він дуже швидко.)

- Правильно. Для повної ясності розповім тобі наступне. Форшлагом називається прикраса мелодії, що складається з однієї з допоміжних нот, що знаходиться перед нотою мелодії. Форшлагізображается маленької ноткою, майже завжди восьмою або шістнадцяти, перекреслити поперек:

У гітарної літературі форшлаг має звичайний сенс. Діонісіо Агуадо додає, що «він (форшлаг) виповнюється так само, як дві залігованние ноти, але дуже швидко» (Школа Агуадо, урок 27, § 132).

Форшлагі бувають одинарними, подвійними, гліссандовимі, ​​висхідними і спадними. У нашому випадку ми маємо справу з одинарним низхідним форшлагом. Одинарний форшлаг зазвичай знаходиться на відстані тони або півтони від основного звуку. Спадний форшлаг виповнюється, як спадний легато, причому настільки швидко, що створюється враження одночасного звучання додаткового і основного звуків. Виконання форшлагов легато вимагає швидкого і сильного руху останньої фаланги пальця.

Переходимо до практики. Тепер пограємо вправу Е. Пухоля. Робота над вправою допоможе тобі подолати технічні складності, з якими ти стикаєшся в п'єсі Фандангильо.

Вправа - Е. Пухоль (3 хвилини) - одинарний спадний форшлаг: всі ноти з форшлагами виконуються на 3-й струні, при акомпанує 4-й відкритій струні.

виконання:
Зауваження та рекомендації викладача в процесі Рабат над вправою:

• Притискай ноти на ладах пальцями лівої руки ближче до нігтя і ближче до поріжка, що б уникнути «тріска»;
• Грай в повільному темпі, але рівно;
• Енергійно і швидко будеш рвати палець з допоміжною ноти на основний звук;
• Добивайся однакової сили звучання основного і допоміжного звуків.

Добре. Ці вправи в обов'язковому порядку практикуй будинку.

У кожної людини індивідуальне фізіологічна будова рук. Відповідно, кожен «індивід» повинен знайти для себе, властиве тільки йому одному оптимально зручне положення рук, що б під час гри на інструменті відчувати зручність і чути якісне звучання. І ти, Антон, не виняток. Тому, під час домашніх занять пошукай оптимально зручне для тебе положення кисті лівої руки. Пошукай відчуття - як на твій погляд потрібно тримати кисть, щоб тобі було зручно бити «молоточком» і «зривати» ноту? Поекспериментуй. На наступному уроці поділися зі мною результатами твоїх пошуків. Ось таке тобі буде на будинок завдання.

Ну, а тепер давай повернемося до Фандангильо і знову його програємо.

Виконання.

- Що ти тепер скажеш? (Я відчуваю, що легато і форшлаги стали звучати більш впевнено і якісно.)

Підведення підсумків (5 хвилин). Аналіз виконаної роботи у формі бесіди.

- Яка була тема сьогоднішнього уроку? (Робота над прийомом гри «технічне легато».)

- Які ти знаєш технічні легато? (Сходить і спадний.)

- У чому їх відмінність? (В висхідному легато вдаряє ноту, а в низхідному зриваємо ноту.)

- Яку схему ми повинні дотримуватися, виконуючи висхідний технічне легато? (При висхідному легато витягаємо звук після притиснення першої ноти, потім вдаряє пальцем лівої руки.)

- Яку схему ми повинні дотримуватися, виконуючи спадний технічне легато? (При низхідному легато спочатку одночасно притискаємо дві ноти пальцями лівої руки, і тільки потім відтворюємо ноту, потім зриваємо пальцем лівої руки.)

- Що ми повинні зробити після відтворення другої ноти технічного легато? (Послухати звучання ноти, її забарвлення.) Так. Слухати результат звуковидобування - чи збігається він з очікуваним.

- А потім? (Відпочинок. Ноту зняти.) Добре.

- Які форми музичних творів ти знаєш? (Мотив, фраза, пропозиція.)

- Який мелізм ти знаєш? (Мелізми форшлаг.)

- Як він виконується? (Так само, як і технічне легато.)

- У чому схожість виконання технічного легато і Форшлаг, і в чому їх відмінність? (Форшлаг і технічне легато - одне і те ж, тому що принцип виконання технічного легато і Форшлаг однаковий. Різниця ж їх в тому, що форшлаг виповнюється дуже швидко, а технічне легато повільно.)

- Для чого ми акцентуємо ноти мелодії? (Для того, щоб мелодія звучала виразно.)

- Якими динамічними відтінками ти вмієш користуватися? (F, mf, mp, p, crescendo, diminuendo).

- Що значить crescendo? (Поступове посилення звуку).

- Що значить diminuendo? (Поступове ослаблення звуку).

- Для чого потрібні динамічні відтінки? (Для того, щоб музика не звучала нудно і одноманітно).

- Чим нам допоміг герой казки «По щучому велінню» Ємеля? (Грати образно, наслідувати Ванюша, який ходив, гуляв).

- Що потрібно робити перед витяганням звуку? (Потрібно на нього налаштуватися, підготуватися до нього, а потім тільки грати). Абсолютно вірно. Налаштуватися на характер ноти (почути її), внутрішньо підготуватися на її вилучення, кінчиками пальців відчути струну і зробити звуковидобування. Правильно.

- Для того щоб звук був якісним, що потрібно робити? (Потрібно притискати ближче до нігтя і до поріжка).

- Що у тебе вийшло і над чим ще потрібно попрацювати? (Вийшло дотримуватися динамічні відтінки, і красиво грати музику. Потрібно попрацювати над тим, щоб дотримуватися аппликатуру, що не ув'язнює руки, притискати якісно ноти, «зривати» і ударяти «молоточком», дотримуватися акценти і дружити з Емелей).

- Добре! На сьогодні урок закінчено. Молодець. Бачу, що тобі подобається грати на гітарі. Одного разу, твій тато мені сказав, що ти з захопленням займаєшся вдома, і, що грати на гітарі тобі дуже подобається. (Так, мені подобається грати на гітарі!) Це похвально, і мені, як твоєму викладачеві, приємно. Продовжуй і далі в такому ж дусі. Все, над чим ми сьогодні працювали, проробляй будинку. Намагайся грати кожен день. (Добре!) Ну, всього тобі доброго. До побачення, Антон! (До побачення, Сергій Юрійович!)

Література.

1. Д.Агуадо - Школа гри на гітарі шестиструнної;
2. Б.Калатаунд - Union Musical Ediciones, 1994;
3. М.Каркассі - Школа гри на гітарі шестиструнної;
4. Ю.Кузін - Азбука гітариста;
5. Х.Мартін - Гітарний метод гри фламенко;
6. Е.Пухоль - Школа гри на гітарі шестиструнної.
7. Л.Мазеля - Будова музичних творів;
8. Л.С.Виготський - «Уява і творчість в дитячому віці»;
9. Російська народна казка «По щучому велінню» (текст, ілюстрації).

8.09.2017