ОСОБИСТИЙ КАБІНЕТ
Пошук навчального матеріалу на сайті

Пропонуємо нашим відвідувачам скористатися безкоштовним програмним забезпеченням «StudentHelp» , Яке дозволить вам всього за кілька хвилин, виконати підвищення оригінальності будь-якого файлу в форматі MS Word. Після такого підвищення оригінальності, ваша робота легко пройдете перевірку в системах антиплагіат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Програма «StudentHelp» працює за унікальною технологією так, що на зовнішній вигляд, файл з підвищеною оригінальністю не відрізняється від початкового.

Найменування:

Курсовик ПЕДИАТРИЯ та гігієна ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. ОСНОВНІ ВИДИ ГІГІЄНИ У ДОП

інформація:

Тип роботи: Курсовик. Доданий: 22.1.2016. Рік: 2016. Сторінок: 39. Унікальність по antiplagiat.ru: 100. *

Опис (план):

Зміст
ВСТУП 3
1. ПЕДИАТРИЯ та гігієна ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ТА ЇХ ЗВ'ЯЗОК з іншими науками 5
1.1 Предмет і завдання педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку 5
1.2 Історія розвитку педіатрії та дитячої гігієни в Росії 8
1.3 Зв'язок педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку з іншими науками 20
2. ОСНОВНІ ВИДИ ГІГІЄНИ В ДНЗ 23
2.1 Гігієна зовнішнього середовища дошкільного навчального закладу (ДНЗ) 23
2.2 Гігієна навчальної діяльності дітей 34
ВИСНОВОК 37
Список використаної літератури 38
ВСТУП
Педіатрія - це наука про здоровий дитину і в той же момент про хвору дитину. Вона займається фізіологією, дієтетиці, гігієною, патологією і лікуванням дитини від народження і до настання статевої зрілості.
В даний час дана наука дуже ретельно займається питаннями профілактики захворювань, а також гігієни дітей та підлітків.
Практично в кожному дитячому закладі існує свій лікар - педіатр. Всі співробітники дитячих установ повинні знати все про дошкільної гігієни, яка займається вивченням впливу факторів зовнішнього середовища на розвиток і стан здоров'я дітей раннього та дошкільного віку. Вона розробила методи щодо зміцнення здоров'я дітей, їх правильному розвитку і виховання в дошкільному закладі.
Також вона навчає працівників дошкільних установ необхідними правилами і нормами. При дотриманні цих норм і правил поліпшується стан здоров'я дитини.
Педіатрія і дошкільна гігієна ґрунтується на вченні, в якому говориться про єдність організму і зовнішнього середовища, про провідну роль соціальних чинників і вищої нервової діяльності в розвитку організму.
Даний напрямок медицини протягом всієї історії свого існування завжди отримувала матеріальну і законодавчу підтримку держави. Воно намагається регулярно виділяти фінансові кошти на виконання різних оздоровчих заходів, будівництво лікувальних та дошкільних установ, поліпшення умов виховання та навчання дітей.
Предметом вивчення педіатрії та дошкільної гігієни є вікова специфіка дітей, їх фізичний розвиток і стан здоров'я, профілактика хвороб, необхідна допомога при нещасних випадках і травмах, гігієна нервової системи і окремих органів, гігієнічні основи харчування і виховання дітей і т.д.
На сучасному етапі розвитку дитячих освітніх установ педіатрії та дошкільної гігієни відводиться велика роль, т.к здоров'я дітей і їх нормальний фізичний стан в першу чергу є основним завданням ДОУ, що в свою чергу опосередковано дозволяє підвищити успіхи дітей у їх розвитку та навчанні.
Таким чином, питання вивчення педіатрії та дошкільної гігієни є актуальними і затребуваними.
Метою даної роботи є вивчення основ педіатрії і гігієни дошкільного віку, а так само розуміння перспектив їх використання в ДОУ.
У зв'язку з цим виникають наступні завдання:
- вивчити основні цілі і завдання педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку
- вивчити зв'язок педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку з іншими науками
- вивчити особливості використання педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку в ДОУ.
Робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел.
1. ПЕДИАТРИЯ та гігієна ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ТА ЇХ ЗВ'ЯЗОК з іншими науками
1.1 Предмет і завдання педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку
Педіатрія - це наука про здоровий дитину і в той же момент про хвору дитину. Вона займається фізіологією, дієтетиці, гігієною, патологією і лікуванням дитини від народження і до настання статевої зрілості. В даний час дана наука дуже ретельно займається питаннями профілактики захворювань, а також гігієни дітей та підлітків. Практично в кожному дитячому закладі існує свій лікар - педіатр. Всі співробітники дитячих установ повинні знати все про дошкільної гігієни, яка займається вивченням впливу факторів зовнішнього середовища на розвиток і стан здоров'я дітей раннього та дошкільного віку. Вона розробила методи щодо зміцнення здоров'я дітей, їх правильному розвитку і виховання в дошкільному закладі. Також вона навчає працівників дошкільних установ необхідними правилами і нормами. При дотриманні цих норм і правил поліпшується стан здоров'я дитини.
Дошкільна гігієна як наука вивчає вплив факторів зовнішнього середовища на розвиток і стан здоров'я дітей раннього та дошкільного віку. З огляду на вікові особливості, дошкільна гігієна розробляє заходи, спрямовані на зміцнення здоров'я дітей, їх гармонійний розвиток і правильне виховання в дошкільному закладі. Вона озброює працівників дошкільних установ необхідними правилами і нормативами, дотримання яких забезпечує успішне проведення всієї виховної роботи, сприяє нормальному фізичному і психічному розвитку дитини, покращує здоров'я дітей.
У дошкільній гігієни оцінка будь-якого фактора середовища визначається тим, який вплив він робить на процеси розвитку і стан здоров'я дітей, так як здоров'я, працездатність і тривалість життя дорослої людини в значній мірі визначається його здоров'ям в дитинстві.
Педіатрія і дошкільна гігієна ґрунтується на вченні, в якому говориться про єдність організму і зовнішнього середовища, про провідну роль соціальних чинників і вищої нервової діяльності в розвитку організму. Даний напрямок медицини протягом всієї історії свого існування завжди отримувала матеріальну і законодавчу підтримку держави. Воно намагається регулярно виділяти фінансові кошти на виконання різних оздоровчих заходів, будівництво лікувальних та дошкільних установ, поліпшення умов виховання та навчання дітей.
Таким чином, предметом вивчення педіатрії та дошкільної гігієни є вікова специфіка дітей, їх фізичний розвиток і стан здоров'я, профілактика хвороб, необхідна допомога при нещасних випадках і травмах, гігієна нервової системи і окремих органів, гігієнічні основи харчування і виховання дітей і т.д.
На різних вікових етапах стан організму дитини по-різному, тому норми та рекомендації, розроблені дошкільної гігієною, враховують особливості кожного вікового етапу і змінюються в міру зростання і розвитку дитини.
З моменту народження дитина має потребу в гігієнічної організації навколишнього його середовища. У перші дні і місяці його життя це завдання гігієна розділяє з педіатрії, яка також займається створенням необхідних для дитини умов (догляд, вигодовування, профілактика захворювань, загартовування і т.д.).
Педіатрія і гігієна дітей шкільного віку в методичному відношенні тісно взаємопов'язані, так як об'єктом їх вивчення є діти від народження до 14 років. У зв'язку з цим педіатрію і гігієну дітей дошкільного віку необхідно розглядати в загальному контексті, не виділяючи якусь одну дисципліну, так як в даному випадку має місце об'єднання хоча і самостійних, але тісно взаємопов'язаних наук.
Педіатрія і гігієна дітей дошкільного віку вивчають такі основні теми:
- особливості дітей раннього та дошкільного віку;
- здоров'я і фізичний розвиток дітей;
- причини захворювань і травматизму у дітей, вплив їх на організм, ознаки, за якими можна виявити захворювання у дитини;
- гігієна фізичного виховання - (вимоги до місць проведення занять, обладнання, організації загартовування)
- гігієнічні основи харчування як джерело здоров'я і нормального фізичного розвитку дітей;
- гігієна навколишнього середовища;
- профілактика хвороб дітей і перша допомога при нещасних випадках і травмах;
- гігієнічне виховання дітей, санітарна освіта батьків і персоналу.
Таким чином, роль педіатрії і гігієни в дитячих освітніх установах велика і без розуміння їх аспектів неможливо різнобічний розвиток і виховання дітей дошкільного віку.
1.2 Історія розвитку педіатрії та дитячої гігієни в Росії
У розвитку вітчизняної педіатрії виділяють чотири періоди: перший - до середини XIX століття, другий - до Жовтневої соціалістичної революції, третій - радянський, четвертий - посаду радянський (наш час).
Перший період характеризується виникненням і розвитком педіатрії в рамках інших спеціальностей, переважно акушерства і терапії. Найбільш передові вчені того часу вже говорили про необхідність заходів в області здоров'я дітей і зниження високої дитячої смертності. Так, М. В. Ломоносов у своєму листі "Про розмноження і збереження російського народу" пропонував ряд заходів по боротьбі зі смертністю. У працях Н. І. Новікова та А. Н. Радищева вказувалося на необхідність державної охорони здоров'я дітей. І. І. Бецкой, великий державний діяч XVIII століття, спроектував, побудував і відкрив перші виховні будинки для "підкидьків" в Москві (1764) і Петербурзі (одна тисяча сімсот сімдесят одна). Він же розробив правила по організації роботи дитячого закладу, по догляду за дітьми та їх вихованню. На жаль, скупченість, поганий догляд, недостатнє харчування, інфекційні хвороби призвели до того, що ці перші зачатки державної турботи про дітей перетворилися в "фабрики ангелів". Більшість дітей, поміщених в ці будинки, гинули. Зазнали невдачі і спроби виховання підкидьків ( "аморальні" дітей) в селянських сім'ях, яким виплачувалася мізерна сума на їх утримання і виховання.
Великі вчені-медики того часу - терапевт С. Г. Зибелін (1736-1802) і акушер Н. М. Максимович-Амбодик (1744-1812) в своїх працях піднімали і питання організації допомоги дітям. Особливо великі заслуги першого вченого-акушера Н. М. Максимовича-Амбодика. Він першим став викладати акушерство (і як частина його - педіатрію) російською мовою, створив російську медичну термінологію. У своїй праці "Мистецтво сповивання, чи наука про Бабичем справі" він присвятив цілий розділ догляду за дитиною, його харчування, хвороб, притаманних дітям, і методам їх лікування від народження до підліткового віку. Як і С. Г. Зибелін, він був гарячим прихильником грудного вигодовування і поширення серед лікарів і населення правил гігієни матері і дитини. Початком другого періоду і поштовхом до виділення педіатрії в самостійну дисципліну послужило відкриття перших російських дитячих лікарень: в 1834 р в Петербурзі (третя в Європі після Парижа і Відня), а в 1842 р в Москві. Обидві лікарні носять тепер ім'я Н. Ф. Філатова. У 1844 р в Петербурзі була організована перша в Європі лікарня для грудних дітей.
В цей же час С. Ф. Хотовицький (1796-1885) почав вперше читання повного курсу дитячих хвороб студентам Медико-хірургічної Академії в Петербурзі. Він же організував в академії (1842) клініку акушерства і гінекології, де третина загальної кількості місць була відведена дітям.
Нарешті, С. Ф. Хотовицький створив в 1847 р перше російське навчальний посібник з дитячих хвороб - "Педіятріку", в якому дав визначення сутності педіатрії та цілі її як науки, до сих пір не втратило свого значення: "Педіятріка є наука про відмінні особливості в будові, відправленнях та хворобах дитячого організму і про заснованому на тих особливостях збереженні здоров'я та лікуванні хвороб у дітей ". І далі: "Саме ж метою педіятрікі, очевидно, є, з одного боку, споспешествованіе правильному, з природою згідною ходу поступового розвитку організму дитячої та властивих йому відправлень, а з іншого - видалення перешкод до правильності ходу цього".
Отже, формуючись як наука, вітчизняна педіатрія з самого початку носила профілактичний напрямок. Саме в Росії вперше в світі було введено обов'язкове викладання педіатрії на медичних факультетах. Подальший розвиток педіатрії пов'язано з виділенням її в самостійну спеціальність, будівництвом і відкриттям нових лікарень, а також першої самостійної кафедри дитячих хвороб в Петербурзькій медико-хірургічній академії в 1865 р Перший керівник кафедри - проф. В. М. Флоринський (1834-1899). У Москві систематичне читання курсу дитячих хвороб на медичному факультеті університету було розпочато в 1861 р доцентом кафедри акушерства, жіночих і дитячих хвороб Н. А. Тольський, котори ........
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Артюнін, Г.П. Основи медичних знань: Здоров'я, хвороба і спосіб життя [Текст]: Навчальний посібник для вищої школи /Г.П. Артюнін, С.А. Ігнатькова. - 2-е изд., Перераб. - М .: Академічний проект, 2004. - 560 с. - ( «Gaudeamus»).
2. Баранов, А. Стан здоров'я дітей дошкільного віку [Текст]: / А. Баранов // Дошкільне виховання. - 2009. - № 9. - С. 6-11.
3. Голубєва Л. Г. Розвиток і виховання дітей раннього віку: Учеб.пособие для студ. фак.дошк.образованія пед.вузов / Голубєва Л. Г., Лещенко М. В., Печора К. Л.; Під ред.В.А.Доскіна, С.А.Козловой. - М.: Академія, 2002. - 192 с.
4. Голубєв, В.В. Основи педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку [Текст]: Учеб. посібник для студ. дошк. отд-ний і фак. середовищ. пед.учеб.заведеній / В.В. Голубєв В.В., С.В.Голубев - М .: Видавничий центр «Академія», 2000. - 320 с.
5. Голубєв В. В. Практикум з основ педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку: навч. посібник для студ. пед. вузів / Голубєв В. В., Лещенко М. В., Голубєв С. В. - М.: Академія, 2000. - 200 с.
6. Дробинская, А.О. Основи педіатрії і гігієни дітей раннього та дошкільного віку [Текст]: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів / А.О. Дробинская. - М .: Гуманит. Вид. Центр ВЛАДОС, 2003. - 400 с.
7. Кельце, В.А .: Пропедевтика дитячих хвороб. - Ростов н / Д: Фенікс, 2011
8. Маханева, М.Д. Виховання здорової дитини [Текст]: Посібник для практичних працівників дошкільних установ. / М.Д. Маханева -М .: АРКТИ, 1997. - 88 с.
9. Морозова, Т.Ю. Про сучасні підходи до забезпечення здоров'язберігаючої середовища в умовах дитячого садка [Текст]: / Т.Ю. Морозова, І.Ю. Лебеденко // Дошкільна педагогіка. - 2009. - № 5. - С.4-6.
10. Основи педіатрії і гігієни дітей раннього та дошкільного віку [Текст]: методичний посібник / авт.-упоряд. Л.Н. Рябих. - Мурманськ, МДГУ, 2011. - 66 с.
11. Пивоваров Ю.П .: Гігієна і основи екології людини. - М .: Академія 2010
12. Спичак І.В .: Оптимізація лікарської допомоги дітям в амбулаторно-поліклінічних закладах. - Білгород: ІПК НДУ "БелГУ", 2011
13. Санітарно-епідеміологічні правила і нормативи СанПіН 2.4.1.1249 - 03 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх установ» (затв. Головним державним санітарним лікарем РФ 25 березня 2003 г.) [Електронний ресурс] Режим доступу: http // www.rospotrebnadzor.ru /
14. Сергієнко, Т.Є. Нові підходи до взаємодії дошкільного навчального закладу і сім'ї в залученні дошкільнят до здорового способу життя [Текст]: /т.е. Сергієнко // Дошкільна педагогіка. - 2008. - № 1. - С. 58-62.
15. Сергієнко, Т.Є. Робота з педагогами щодо підвищення їх компетентності в області здорового способу життя дошкільників [Текст]: /т.е. Сергієнко // Методист. - 2006. - № 10. - С. 63-68.
16. Федорова, Т.В. Організація здоров'язберігаючої середовища на ділянці дитячого садка [Текст]: Т.В.. Федорова, Н.С. Сидоренко // Сучасний дитячий сад. - 2009. - № 7. - С. 45-47.

Дивитися схожі роботи
* Примітка. Унікальність роботи вказана на дату публікації, поточне значення може відрізнятися від зазначеного.