Оновлення листопада 2012. Демоверсія ДПА 2013 по російській мові затверджена.
Демонстраційний варіант екзаменаційної роботи для проведення в 2013 році державної (підсумкової) атестації (у новій формі) по РОСІЙСЬКІЙ МОВІ навчаються, освоїли основні загальноосвітні програми основної загальної освіти
Пояснення до демонстраційного варіанту екзаменаційної роботи
При ознайомленні з демонстраційним варіантом 2013 р слід мати на увазі, що завдання, включені в демонстраційний варіант, не відображають всіх елементів змісту, які будуть перевірятися за допомогою варіантів КІМ в 2013 р
Повний перелік елементів змісту, які можуть контролюватися на іспиті 2013 р приведений в кодифікатор елементів змісту екзаменаційної роботи для випускників IX класів загальноосвітніх установ з російської мови, розміщеному на сайті: www.fipi.ru .
Демонстраційний варіант призначений для того, щоб дати можливість будь-якому учаснику іспиту і широкої громадськості скласти уявлення про структуру майбутньої екзаменаційної роботи, зокрема і формі завдань, а також про їхній рівень складності. Наведені критерії оцінювання виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дозволять скласти уявлення про вимоги до повноти і правильності записи розгорнутого відповіді.
Ці відомості дають випускникам можливість виробити стратегію підготовки до здачі іспиту з російської мови.
Текст для прослуховування в частині 1 екзаменаційної роботи наведено в розділі «Система оцінювання екзаменаційної роботи».
На виконання екзаменаційної роботи з російської мови дається 3 години 55 хвилин (235 хвилин). Робота складається з 3 частин.
Частина 1 включає 1 завдання (С1) і являє собою невелику письмову роботу по прослуханого тексту (стислий виклад). Оригінальний текст для стисненого викладу прослуховується 2 рази.
Це завдання виконується на окремому аркуші.
Частина 2 виконується на основі прочитаного тексту. Вона складається з 7 завдань з вибором відповіді (А1-А7) і 9 завдань з короткою відповіддю (В1-В9).
До кожного завдання з вибором відповіді (А1-А7) дані чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний. При виконанні завдання обведіть номер обраного відповіді в екзаменаційній роботі гуртком. Якщо Ви обвели не той номер, то закресліть обведений номер хрестиком, а потім обведіть номер нового відповіді. Відповіді до завдань В1-В9 Ви повинні сформулювати самостійно. Записуйте відповіді на ці завдання в екзаменаційній роботі в відведеному для цього місці словами або цифрами.
8 випадку записи невірної відповіді закресліть його і запишіть поруч новий.
Частина 3 виконується на основі того ж тексту, який Ви читали, працюючи над завданнями частини 2.
Завдання частини 3 (С2) являє собою письмовий розгорнутий аргументовану відповідь. Це завдання виконується на окремому аркуші.
На іспиті дозволено користуватися орфографічним словником.
При виконанні завдань Ви можете користуватися чернеткою. Звертаємо Вашу увагу на те, що записи в чернетці не враховуватимуться при оцінюванні роботи.
Радимо виконувати завдання в тому порядку, в якому вони дані. Для економії часу пропускайте завдання, яке не вдається виконати відразу, і переходите до наступного. Якщо після виконання всієї роботи у Вас залишиться час, Ви зможете повернутися до пропущених завдань.
Бали, отримані Вами за всі виконані завдання, сумуються. Постарайтеся виконати якомога більше завдань і набрати якомога більше балів.
Бажаємо успіху!
Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення в 2013 році державної (підсумкової) атестації (у новій формі) по РОСІЙСЬКІЙ МОВІ навчаються, освоїли основні загальноосвітні програми основної загальної освіти
1. Призначення КІМ для ДПА випускників IX класів - оцінити рівень підготовки з української мови випускників IX класів загальноосвітніх установ з метою їх державної (підсумкової) атестації. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів в профільні класи середньої школи, заклади початкової та середньої професійної освіти.
2. Документи, що визначають зміст КІМ
Зміст екзаменаційної роботи визначається на основі Федерального компонента державного стандарту основної загальної освіти. Основна загальна освіта. Російська мова (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089 «Про затвердження Федерального компонента державних стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти»).
3. Зв'язок екзаменаційних моделей ДПА і ЄДІ
Намічений в Федеральному компоненті державного стандарту основної загальної та середньої (повної) загальної освіти (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089) та реалізований в матеріалах єдиного державного іспиту компетентнісний підхід відбився і в змісті екзаменаційної роботи для державної підсумкової атестації випускників IХ класів. Робота перевіряє лінгвістичну компетенцію учнів (знання про мову і мови; уміння застосовувати лінгвістичні знання в роботі з мовним матеріалом, а також пізнавальні, класифікаційні, аналітичні навчально-мовні уміння і навички). Про ступінь сформованості мовної компетенції кажуть вміння і навички учнів, пов'язані з дотриманням мовних норм (лексичних, граматичних, стилістичних, орфографічних, пунктуаційних). Комунікативна компетенція перевіряється в роботі на рівні володіння учнями продуктивними і рецептивних навичками мовленнєвої діяльності.
При цьому спадкоємність в підходах полягає в дотриманні загальних принципів побудови екзаменаційної роботи: валідність, об'єктивність перевірки, пропорційна представленість в роботі всіх розділів курсу, відповідність вимірювача характеру об'єкта, що перевіряється, економічність перевірки, технологічність процедури перевірки, єдині підходи до перевірки розгорнутого відповіді екзаменованих.
4. Характеристика структури та змісту КІМ
У роботу з російської мови включено 7 завдань з вибором відповіді з 4-х запропонованих, 9 завдань, що вимагають самостійного короткої відповіді учня, і 2 завдання з розгорнутою відповіддю: стислий виклад і твір.
Екзаменаційна робота з російської мови складається з 3-х частин.
Частина 1 - короткий виклад.
Частина 2 (А1-А7, В1-В9) - завдання з вибором відповіді і завдання з короткою відповіддю.
Частина 3 (С2) - завдання відкритого типу з розгорнутою відповіддю (твір), що перевіряє уміння створювати власне висловлювання на основі прочитаного тексту. Розподіл завдань по частинах екзаменаційної роботи представлено в таблиці 1.
...........................