"Урок дозволяє закріпити поняття балади, з'ясувати, чому Робін Гуд став національним героєм Англії.

Учні розділені на 6 груп, розсаджені за 6 столів. На кожному столі - табличка з назвою групи: історики, мовознавці, розумники, художники, читці, літературознавці. На столах заздалегідь учителем розкладені різні матеріали для роботи груп:

• 1-й стіл: підручник, реферати, повідомлення «Робін Гуд»
• 2-й стіл: Тлумачний словник, Словник іншомовних слів, 10 аркушів А3, скотч, ножиці, 4 маркера,
• 3 стіл: підручник,
• 4-й стіл: стенд з малюнками про Робін Гуда (домашня робота), підручник, 15 аркушів А4, 5 маркерів, шпильки
• 5-й стіл: підручник
• 6-й стіл: Шкільний словник літературознавчих термінів, Довідник по МХК, зошити з літератури.

До даного уроку було виконано домашнє завдання: малюнки і невеликі повідомлення про Робін Гуда. На кожному столі - картка із завданням. Після вступного слова вчителя протягом 8 хвилин групи працюють колективно за завданням картки. Вибирають того, хто дасть основний відповідь, інші додають, включаються в загальне обговорення питань.

Після виступу кожної групи вчитель задає питання для всього класу. Всі завдання спрямовані на вирішення завдань уроку:

1. довести, що «Робін Гуд і золота стріла» - балада; закріпити поняття «балади».
2. з'ясувати, чому Робін Гуд став національним героєм Англії.

В якості домашнього завдання пропонується скласти сінквейн «Робін Гуд».

завдання:

1. довести, що «Робін Гуд і золота стріла» - балада; закріпити поняття «балади».
2. з'ясувати, чому Робін Гуд став національним героєм Англії.

Стратегії: пошукова робота за різними джерелами навчальної та довідкової літератури; Складання різних видів питань; робота в мікрогрупах.

Устаткування: 6 столів (для шести груп), таблічкі- назви столів:

1. історики;
2. мовознавці;
3. розумники;
4. художники;
5. читці;
6. Літературознавці.

На 1-й стіл: підручник, реферати, повідомлення «Робін Гуд»
На 2-й стіл: Тлумачний словник, Словник іншомовних слів, 10 аркушів А3, скотч, ножиці, 4 маркера
На 3-й стіл: підручник
На 4-й стіл: стенд з малюнками про Робін Гуда (домашня робота), підручник, 15 аркушів А4, 5 маркерів, шпильки
На 5-й стіл: підручник
На 6-й стіл: Шкільний словник літературознавчих термінів, Довідник по МХК, зошити з літератури.

На кожному столі - картка із завданням: Історікі.Просмотрев запропонований матеріал, приготуйте зв'язний розповідь з питань: 1. Хто такий Робін Гуд? Чи існував він насправді? 2. Що відбувалося в Середньовічній Англії? (Підручник стор. 110-114) 3. Чому з'явилися легенди, оповіді і балади про Робіна Гуда? Підготовка - 8 мін.Виступленіе - 4 хв.

Мовознавці. Пояснити значення слів: • Шляхетний • Розбійник • Шериф • Єпископ • Феодал • Законність • Справедливість (або справедливий) Кожне слово і його значення записати на окремому аркуші, прикріпіть на доску.Подготовка - 8 мін.Виступленіе - 3 хв.

Художнікі1. Знайдіть в тексті балади і випишіть епітети, що малює образ Робін Гуда, його стрільців (кожен епітет на окремому аркуші, прикріпити на стенд) .2. Порівняйте епітети з вашими рісункамі- портретами. Який з портретів найбільш точний? Доведіть, використовуючи виписані епітети.Подготовка - 8 мін.Виступленіе - 4 хв.

Розумники Складіть за текстом балади питання, що перевіряють, наскільки добре читачі зрозуміли баладу. (6-7 питань) (загляньте на стор. 119 підручника) підготовка - 8 мін.Беседа з класом - 7 хв.

Чтеци1. Підготуйте виразне читання уривка балади. «Опис стрільби» стор. 116-117, строфи 15-24.2. Дайте відповідь на питання: • Чому Робін Гуд не до кінця задоволений своєю удачею? Підготовка - 8 мін.Виступленіе - 4 хв.
ЛітературоведиПодготовьте зв'язний відповідь на питання: • Що таке балада? �� Чому можна стверджувати, що «Робін Гуд і золота стріла» - це балада? За якими ознаками визначили? Підготовка - 8 мінВиступленіе - 4 хв.

Корисно? Поділися з іншими:

Якщо Ви є автором цієї роботи і хочете відредагувати, або видалити її з сайту - зв'яжіться , Будь ласка, з нами.