1. Історія Іжевської державної медичної академії - ІГМА в Іжевську
2. Факультети ІГМА в Іжевську
3. Центр довузівської та додаткової освіти
4. Лікувальний факультет
5. педіатричний факультет
6. стоматологічний факультет
7. Факультет підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки
8. Відео: ІГМА (Іжевська Державної Медакадемия)

Академія спирається на досвід минулих років і солідну технічну та навчальну бази, має сильний професорсько-викладацький склад і пропонує підготовку фахівців, відповідну освітнім стандартам. Навчання проводиться в просторих аудиторіях, оснащених аудіо- та відеотехнікою, сучасним комп'ютерним обладнанням, є читальний зал. В академії функціонує бібліотека навчально-методичної та наукової літератури, максимально відповідає потребам своїх читачів. В академії: три упорядкованих гуртожитки, дитячий сад, фізкультурно-оздоровчий комплекс, їдальня, Клінічна лікарня відновної медицини ІГМА, стоматологічна клінічна поліклініка ІГМА.

Історія Іжевської державної медичної академії - ІГМА в Іжевську

Рік 1933 - відкриття.

Іжевська державна медична академія - перший корпус Відкриття Іжевського державного медичного інституту було обумовлено найгострішою необхідністю в лікарських кадрах швидко розвивається регіону Росії - Удмуртії. Постановою Ради народних комісарів Української РСР від 15.04.1933 року було прийнято рішення про відкриття в місті Іжевську Удмуртської автономної області медичного інституту (спочатку в складі одного факультету - лікувального).

Президія облвиконкому УАО ухвалив: відкрити медінститут в місті Іжевську Удмуртської автономної області з 1 вересня 1933 року. На підставі цієї постанови були виділені приміщення для кафедр і квартири для перших запрошених викладачів, організовані підготовчі курси для майбутніх абітурієнтів з числа удмуртів та інших національностей сусідніх автономних республік і областей, визначено ліжковий фонд клінічних баз (670 ліжок).

Складні завдання встали перед новоствореним інститутом. Необхідно було забезпечити навчальний процес, розгорнути наукові дослідження, що випливають з потреб практичної охорони здоров'я і стану здоров'я населення області та паралельно вирішувати організаційні питання.

період становлення

У серпні 1933 року на перший курс було зараховано 171 студент і 1 вересня 1933 року до роботи в ІГМІ приступили 24 викладача, в тому числі чотири професора і три доцента. Функціонували чотири кафедри: нормальної анатомії, загальної хімії, фізики, біології.

Пізніше, в 1934 році, були організовані кафедри: гістології, акушерства та гінекології, біохімії, загальної гігієни, нормальної фізіології.

З 1935 року почали функціонувати кафедри: пропедевтики внутрішніх хвороб, оперативної хірургії і топографічної анатомії, загальної хірургії, патологічної фізіології, суспільних дисциплін, мікробіології, патологічної анатомії, фармакології, фізичного виховання.

У 1937 році почали працювати ще десять кафедр: госпітальної хірургії, очних хвороб, дитячих хвороб, нервових хвороб, судової медицини, госпітальної терапії, шкірних і венерологічних хвороб, хвороб вуха, горла, носа, інфекційних хвороб, психіатрії.

У 1938 році були організовані кафедри: соціальної гігієни та іноземних мов, а в 1944-му - кафедра військово-медичної підготовки.

В оснащенні кафедр навчальними посібниками спочатку брав участь 2-й Московський медичний інститут.

Рішення поставлених завдань

У період становлення перед колективом стояли завдання по завершенню оформлення інституту як повноцінного вищого навчального закладу. Необхідно було поліпшити роботу медичного робітфаку і підготовчих курсів в містах Глазове і Іжевську, форсувати будівництво морфологічного корпусу, створити нові кафедри і лекційні аудиторії на клінічних базах, організувати заняття студентів в поліклініках.

Ці питання і стали основним змістом діяльності керівництва інституту в 1937-1940 рр. І як результат виконаної організаційної роботи до 1940 року в ІГМІ сформувався основний кістяк керівників кафедр, які принесли з медичних інститутів Пермі, Одеси, Горького, Ленінграда, Саратова та інших великих міст певні традиції, солідний досвід в організації навчальної та наукової роботи медичних вузів. Інститут став здатний почати підготовку національних кадрів вчених з числа місцевих лікарів, які прийшли сюди в якості перших асистентів кафедр.

Рік 1938 - перший випуск

Воістину знаменна подія відбулася в 1938 році: відбувся перший випуск 109 лікарів, 79 з яких були направлені на роботу в лікувальні установи Удмуртії. В цьому ж році інститут зайняв за підсумками роботи перше місце серед медичних вузів Української РСР. З першим випуском в інституті відкрилася можливість підготовки наукових кадрів через аспірантуру з числа випускників, що розширило можливості зростання національних кадрів вчених-медиків.

Ігмі у воєнні та повоєнні роки

До 1941 року ІГМІ перетворилася в сформований колектив, здатний вирішувати весь комплекс питань, пов'язаних з підготовкою лікарських кадрів, підготовкою викладацького складу високої кваліфікації, організацією наукових досліджень та забезпеченням на належному рівні лікувально-діагностичного процесу в клініках.

За роки війни, незважаючи на вкрай складні умови роботи вузу, було здійснено п'ять випусків. Країна отримала 762 лікаря, більшість з них були спрямовані в діючу армію і тилові госпіталі. У планах наукових робіт протягом цього часу переважали теми, пов'язані з військовим травматизмом. У розробку цих тем були залучені всі кафедри інституту.

Для виконання нових завдань з навчальної та наукової роботи в післявоєнні роки необхідно було зміцнити матеріальну базу кафедр і розширити клінічні бази. Велика робота в цьому напрямку була пророблена в 60-80-х роках. Активно працювали циклові методичні комісії і центральний координаційний методична рада академії. Під їх керівництвом розроблялися питання комплексування і наступності викладання, були складені і впроваджені в навчальний процес мережевий план координованого викладання в тимчасових інтервалах ряду тем і розділів на теоретичних, медико-біологічних і клінічних кафедрах, плани наступності у викладанні військово-медичних дисциплін, складені наскрізні міжкафедральні програми викладання питань невідкладної допомоги в хірургії, онкології, гематології, нефрології та урології.

У навчальному процесі активно застосовувалися технічні засоби, покращився оснащення лабораторним обладнанням, були зроблені навчальні кінофільми. На початку 80-х років створено обчислювальний центр, почалося впровадження в педагогічний процес обчислювальної техніки.

Новий час

У 1995 році інститут отримав статус академії. Протягом усіх років свого існування Іжевська державна медична академія займала гідне місце серед медичних вузів Російської Федерації за рівнем і організація методичного забезпечення навчального процесу. В академії традиційним було глибоке розуміння того, що успішне вирішення завдань з підготовки висококваліфікованих лікарських кадрів визначається рівнем організації та постановки навчально-методичної роботи, ефективністю форм і методів викладання, методологічним рівнем педагогічного процесу, вмілим поєднанням морального і професійного виховання майбутніх фахівців.

Факультети ІГМА в Іжевську

Іжевська державна медична академія здійснює освітню діяльність у сфері вищої вузівського, післявузівської та додаткової професійної освіти на підставі ліцензії N24Г-1011 від 21.06.2000 року та свідоцтва про державну акредитацію N25-1136 від 04.10.2000 року, виданими Міністерством освіти Російської Федерації.

В даний час в ІГМА 5 факультетів:

1. центр довузівської освіти
2. лікувальний факультет
3. педіатричний факультет
4. стоматологічний факультет
5. факультет підвищення кваліфікації і професійної перепідготовки фахівців

Підготовка здійснюється за спеціальностями:

060101 - лікувальна справа, форма навчання очна (денна, вечірня);

31.05.01 - лікувальна справа, форма навчання очна, денна;

060103, 31.05.02 - педіатрія, форма навчання очна, денна;

060201, 31.05.03 - стоматологія, форма навчання очна, денна;

Післядипломна професійна підготовка здійснюється:

1. В інтернатурі - по 22 спеціальностями: акушерство і гінекологія, анестезіологія і реаніматологія, дерматовенерологія, дитяча хірургія, інфекційні хвороби, клінічна лабораторна діагностика, неврологія, онкологія, оториноларингология, офтальмологія, педіатрія, паталогічна анатомія, психіатрія, рентгенологія, швидка медична допомога, стоматологія загальної практики, судово-медична експертиза, терапія, управління сестринської діяльністю, травматологія та ортопедія, фтизіатрія, хірургія;
2. У ординатурі - по 28 спеціальностями: акушерство і гінекологія, хвороби вуха, горла, носа, внутрішні хвороби, дитяча хірургія, інфекційні хвороби, кардіологія, шкірні та венеричні хвороби, лікувальна фізкультура, нейрохірургія, нервові хвороби, онкологія, офтальмологія, патанатомія, педіатрія, психіатрія, пульмонологія, рентгенологія, серцево-судинна хірургія, соціальна гігієна і організація охорони здоров'я, стоматологія дитячого віку, ортопедична стоматологія, хірургічна стоматологія, терапевтична стоматологія, су дмедекспертіза, травматологія та ортопедія, урологія, фтизіатрія, хірургія;
3. В аспірантурі - по 19 спеціальностям: біоорганічна хімія, біохімія, ембріологія, гістологія і цитологія, акушерство і гінекологія, анатомія людини, внутрішні хвороби, кардіологія, офтальмологія, педіатрія, інфекційні хвороби, шкірні та венеричні хвороби, нервові хвороби, патанатомія, патофізіологія, нормальна фізіологія, психіатрія, судмедекспертиза, фармакологія, соціальна гігієна і організація охорони здоров'я.

Крім того, в ІГМА ведеться підвищення кваліфікації і професійної перепідготовки керівних працівників і фахівців з широкого спектру спеціальностей, спеціалізацій та дисциплін вузу. Здійснюється також підготовка до вступу до вузу.

Центр довузівської та додаткової освіти

Факультет довузівської підготовки (ФДП) Іжевського державного медичного інституту утворений в 1992 році на підставі рішення вченої ради і наказу ректора.

ФДП проводив навчання абітурієнтів відповідно до ліцензії Міністерства освіти РФ від 20.03.2013 року № 0618 на здійснення освітньої діяльності у сфері вищої, післявузівської та додаткової професійної освіти. У зв'язку з розширенням кола завдань наказом ректора Іжевської державної медичної академії № 219 від 10.09.2001 року факультет довузівської підготовки перетворений у факультет довузівської освіти (ФДО), а в 2009 році наказом ректора факультет перетворений в центр довузівської та додаткової освіти (ЦДіДО) ІГМА. Робота центру організована відповідно до Положення про ЦДіДО, затвердженим Вченою радою академії 06.01.2010 року. Він здійснює професійну орієнтацію і освітню підготовку абітурієнтів для вступу до ВНЗ, надає додаткові освітні послуги учням шкіл, середніх спеціальних навчальних закладів і іншим громадянам.

Освітня і профорієнтаційна діяльність в центрі проводиться на основі самофінансування за рахунок коштів, що надходять від учнів (оплата за надання освітніх послуг) і їх законних представників (батьків), а також від співпрацюють з центром організацій (школи, муніципальні освіти і т.д.) .

Лікувальний факультет

У 1933 році відповідно до Постанови РНК РРФСР від 15.04.33 року організований Іжевський державний медичний інститут, в складі якого був один факультет - лікувальний. У серпні 1933 року на перший курс факультету зарахований 171 студент, перша лекція прочитана 3 вересня по нормальної анатомії професором Н.Г. Стадницький. За роки існування факультету проведено 60 випусків. Його закінчили 14057 лікарів-лікарів.

Лікувальний факультет готує лікарів за фахом «Лікувальна справа» для лікувально-профілактичних установ Удмуртської Республіки, Республіки Комі, Республіки Марій Ел, Республіки Башкортостан, ФМБА, ФСВП. З 1991 року на факультеті навчаються іноземні студенти з Палестини, Пакистану, Сирії, Шрі-Ланки, Непалу, Анголи, Азербайджану, Вірменії, Таджикистану, Туркменістану, Узбекистану.

Лікувальний факультет є найбільшим в Іжевської державної медичної академії. До складу факультету входять 25 кафедр.

В даний час на факультеті навчається +1901 студент. З 1996 року, поряд з денним відділенням, розпочато підготовку студентів на вечірньому відділенні факультету, де в даний час навчаються 155 студентів.

Клінічна база факультету складає понад 5000 ліжок. Клінічними базами є найбільші, провідні лікувально-профілактичні установи Удмуртської республіки і міста Іжевська, такі як I Республіканська клінічна лікарня на 1000 ліжок, Республіканський клініко-діагностичний центр на 680 ліжок, МКЛ № 1, 2, 6, 9 та інші. Наявність на клінічних базах сучасного лікувально-діагностичного обладнання, використання в лікувальному процесі новітніх технологій дозволяють проводити практичні заняття зі студентами на високому науково-практичному рівні.

Підготовка фахівців на факультеті здійснюється відповідно до вимог федерального державного освітнього стандарту вищої освіти, який передбачає вивчення блоків гуманітарних і соціально-економічних, математичних та природничих, медико-біологічних, медико-профілактичних і спеціальних дисциплін. Крім того, навчальний план передбачає проведення елективних дисциплін і виробничої практики після 1, 2, 3, 4 і 5 курсів. Всього на освоєння навчального матеріалу з усіх дисциплін виділено 11880 годин.

Перше знайомство студентів з хворими починається на кафедрах пропедевтичної дисциплін: пропедевтики внутрішніх хвороб, загальної хірургії, де студенти вивчають методи клінічного дослідження хворого і знайомляться з симптомами багатьох захворювань. На клінічних кафедрах 4-го курсу студенти навчаються клінічного мислення, диференціального діагнозу і різним методам терапії, на 5-6 курсах студенти вдосконалюють свої знання в діагностиці та лікуванні, навчаються ставити діагноз і призначати лікування. В процесі навчання на старших курсах студенти вивчають організацію охорони здоров'я, особливості переходу до системи медичного страхування, чергують в лікувальних установах, надають медичну допомогу на дому, оперують під керівництвом викладачів, беруть участь в роботі лікувально-профілактичних закладів з ліквідації епідемічних спалахів грипу та інших захворювань .

Після закінчення 6 курсу випускники, здавши останні державні іспити і отримавши диплом лікаря, продовжують післядипломне навчання в клінічній ординатурі і клінічної інтернатурі на основних профільних кафедрах академії під керівництвом професорсько-викладацького складу і досвідчених фахівців практичної охорони здоров'я. Після закінчення факультету випускники також можуть продовжити свою професійну і наукову підготовку в аспірантурі та клінічній ординатурі.

На лікувальному факультеті готують лікарів широкого профілю для роботи в усіх лікувально-профілактичних закладах: поліклініках, лікарнях, диспансерах, пологових будинках, санаторно-курортних установах як терапевтів, хірургів, акушер-гінекологів, невропатологів, психіатрів, окулістів, судово-медичних експертів, патологоанатомів та ін.

Багато випускників лікувального факультету стали відомими вченими, висококваліфікованими педагогами в рідному вузі: ректор академії, доктор медичних наук Н.С. Стрільців, проректор з навчальної роботи доцент В.В. Бриндін, проректор з наукової роботи професор А.Є. Шкляєв, проректор з післядипломної та додаткової освіти професор Ю.В. Горбунов, професора А.М. Загребин, Г.Є. Данилов, Д.М. Михайлов, В.В. Трусов, Л.А. Лещинський, В.С. Чуднова, Т.С. Осинцева, А.М. Корепанов, Я.М. Вахрушев, В.І. Крючкова, В.А. Ситников, М.І. Сабсай і багато інших.

педіатричний факультет

Педіатричний факультет Іжевської державної медичної академії створений в 1976 році. На сьогоднішній день на факультеті навчаються понад 600 студентів 1-6 курсів.

Мета створення факультету - забезпечення безперервного професійної освіти педіатрів для практичної охорони здоров'я.

Завдання факультету:

1. Підготовка кваліфікованих фахівців з вищою медичною освітою за запитами охорони здоров'я на основі тісного зв'язку навчального процесу з клінічною практикою і науковими дослідженнями.
2. Удосконалення системи вищої професійної освіти і додаткової професійної освіти, а так же безперервної медичної освіти педіатрів, в тому числі первинної ланки медичної допомоги.
3. Участь у науковому пошуку, направленому на забезпечення зниження малюкової смертності, профілактику хвороб дитячого віку і поліпшення якості життя дітей та підлітків; використання отриманих результатів в освітньому процесі.
4. Надання висококваліфікованої медичної допомоги дітям і підліткам.
5. Поширення медичних, наукових досягнень.

У педагогічному процесі на педіатричному факультеті зайняті 42 кафедри, 63 доктора наук, 148 кандидатів наук.

Основні клінічні бази педіатричного факультету - 1 Республіканська дитяча клінічна лікарня; Дитяча інфекційна клінічна больніца- провідні педіатричні установи республіки. Наявність різних за профілем клінічних відділень дозволяє забезпечити підготовку педіатрів з різних напрямків відповідно до існуючих освітніх стандартів.

Робота зі студентами проводиться і в студентських наукових гуртках, які організовані на всіх кафедрах факультету. Студенти, які займаються в гуртках, виступають з доповідями на наукових конференціях, в тому числі за кордоном. Учасники гуртка з дитячої хірургії - призери щорічної Всеросійської Студентської Наукової Конференції з дитячої хірургії.

Педіатрія - це наука про здоровий і хвору дитину. Здоров'я дітей формується з раннього дитинства: формується образ життя, звички, характер. На жаль, виникають і деякі захворювання, які погіршують якість подальшого життя. Метою педіатрів і вчених в галузі педіатрії є розробка методів ранньої діагностики хвороб, запобігання різних вад розвитку, внутрішньоутробної інфекції. Головне - створення базису здоров'я кожного народженої дитини і зниження малюкової смертності. На сторожі здоров'я маленьких пацієнтів та їхніх мам варто армія лікарів-педіатрів: дільничні лікарі, дитячі хірурги, ендокринологи, окулісти, урологи, психоневрологи, дитячі інфекціоністи, фтизіатри, кардіологи, співробітники санаторіїв та ін.

Всі спеціальності лікаря можна отримати на педіатричному факультеті Іжевської державної медичної академії.

Щорічний прийом на факультет складає більше 100 студентів. Навчання триває 6 років. На перших курсах студенти вивчають: фізику, хімію, анатомію, гістологію (вчення про будову тканин) - становлять основу професійних знань. На 2-3 курсах викладаються фізіологія, фармакологія, патологічна анатомія, патофізіологія, на старших курсах - клінічні дисципліни: педіатрія, терапія, дитяча хірургія, неврологія, гігієна, психіатрія та ін., Що розкривають основи знань про хвору дитину і про його хвороби.

Починаючи з першого курсу, всі студенти проходять навчання в клініці, освоюють основи догляду за дитиною, виконують деякі маніпуляції. На літній виробничій практиці працюють як середнього медичного персоналу, а на старших курсах працюють помічниками лікарів, іноді замінюють штатних співробітників в поліклініках і стаціонарах. Їм допомагають досвідчені викладачі. На шостому курсі студенти під контролем асистентів і доцентів самостійно обстежують і лікують хворих, виконують лікарські маніпуляції, пункції, оперативні втручання. Завершується підготовка педіатра державним міждисциплінарним екзаменом зі спеціальності. Навчання на факультеті - довгий і нелегкий труд, вона вимагає великої наполегливості і цілеспрямованості. Багато студентів виконують науково-дослідні роботи, а результати своєї праці доповідають на конференціях в вузах інших міст, зарубіжжі.

Після 6 курсу, склавши державні іспити молоді лікарі проходять річне стажування в інтернатурі під керівництвом висококваліфікованих викладачів і лікарів лікувально-профілактичних установ.

Надалі лікарі-педіатри можуть спеціалізуватися по більш вузьких спеціальностях: дитячої кардіології, ендокринології, рентгенології, ортопедії, пульмонології та ін.

Педіатрична служба передбачає роботу серед здорових дітей. Це профілактичний напрямок медичної науки, особливості педіатрії (етапи дорослішання, оцінка фізичного і пнервно-психічного розвитку, особливості харчування, оцінка готовності до школи і т.д.).

Біля витоків здоров'я дитини постійно перебувають лікарі-педіатри. Кожен педіатр є педагогом для дитини та її батьків. Він повинен бути грамотним фахівцем, інтелігентною людиною, хорошим психологом, добре знають питання етики, деонтології, правові норми діяльності лікаря.

стоматологічний факультет

Факультет готує фахівців, які після закінчення можуть працювати в якості стоматолога загальної практики, викладачами стоматології в медичних училищах і коледжах, науковцями з проблем стоматології.

Форма навчання - очна. Термін навчання - 5 років. Підготовка фахівців здійснюється відповідно до Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти (ГОС2) за фахом 040400 «Стоматологія», затвердженого Міністерством освіти Росії, і Федеральним державним освітнім стандартом вищої професійної освіти (ФГОС3) за фахом 060201 «Стоматологія», кваліфікація «Спеціаліст», затвердженого Міністерством освіти і науки Росії.

На сьогоднішній день на факультеті навчаються 338 студентів.

Професорсько-викладацький склад стоматологічного факультету володіє значним науковим і педагогічним досвідом роботи з використанням сучасного забезпечення освітнього процесу. На кафедрах факультету викладають: 9 професорів, 22 доцентів, 17 асистентів, 3 старших викладача. З них 47 мають вчений ступінь, в тому числі 11 докторів, 30 кандидатів медичних наук, 2 кандидати педагогічних наук, 2 кандидати економічних наук, 2 кандидати біологічних наук. Всі викладачі регулярно проходять курси удосконалення на центральних базах і на виїзних циклах і підвищують свою педагогічну кваліфікацію.

Поява нових технологій в стоматології і висока конкуренція на ринку стоматологічних послуг диктують необхідність в підготовці фахівців з глибокими знаннями, що володіють клінічним мисленням і прекрасними чуттєвими навичками. Сьогодні процес навчання студентів на факультеті будується на принципах наступності і на кожному рівні послідовно моделюється форма діяльності студентів, наближена до професійної діяльності лікаря. На першому етапі студенти знайомляться з роботою лікаря-стоматолога та освоюють основи спеціальності на фантомах. Сьогодні стоматологічний факультет має фантомний клас, оснащений 24 настільними турбінними бормашинами.

Створені всі умови для поступового освоєння мануальних навичок і участі студентів в самостійному клінічному прийомі пацієнтів. Стоматологічний факультет має свою клінічну базу - стоматологічну поліклініку ІГМА, обладнану з урахуванням усіх сучасних тенденцій в стоматології. Також клінічними базами факультету за договорами є найбільші, провідні лікувально-профілактичні та стоматологічні установи Удмуртської Республіки і міста Іжевська, такі як: буз «1 РКБ МОЗ УР», буз «РКДБ МОЗ УР», буз «МКЛ № 6 МОЗ УР», буз «МЛ № 4 МОЗ УР», буз «Стоматологічна поліклініка № 3 міста Іжевська МОЗ УР», Дитяча клінічна стоматологічна поліклініка № 2, Республіканська інфекційна клінічна лікарня, Республіканська стоматологічна поліклініка, буз «Стоматологічна поліклініка № 2 міста Іжевська МОЗ Р ».

Робота зі студентами проводиться і в студентських наукових гуртках, які організовані на всіх кафедрах факультету. Студенти, які займаються в гуртках, виступають з доповідями на наукових конференціях, в тому числі за кордоном, публікують результати своїх наукових робіт. Можливість навчання сучасним технологіям, дозволяє студентам брати участь у Всеросійських олімпіадах по стоматології, які з 2012 року стали міжнародними. Так, на Всеросійській студентській олімпіаді з терапевтичної стоматології, що проходила на базі Російського університету дружби народів (місто Москва) студенти стоматологічного факультету займали призові місця в різних номінаціях: «Реставрація зубів» (2010), «Ендодонтія» (2010), «Тестування» ( 2010), «Кращий молодий науковець доповідь» (2013), на Всеросійській студентській олімпіаді з пропедевтики стоматологічних захворювань «Перші кроки в стоматології», що проходила на базі першого МГМУ ім. І.М. Сеченова - в номінації «Пломбування кореневих каналів» (2015).

Студенти стоматологічного факультету не тільки успішно навчаються, а й займаються художньою самодіяльністю, спортом і туризмом. У громадському та культурному житті академії беруть активну участь органи студентського самоврядування та профком студентів ІГМА.

Після закінчення 5 курсу студенти, здавши останні державні іспити і отримавши диплом лікаря, продовжують післядипломне навчання в клінічній ординатурі і в інтернатурі на основних профільних кафедрах академії під керівництвом професорсько-викладацького складу. Після закінчення факультету випускники також можуть продовжити свою професійну і наукову підготовку в аспірантурі та клінічній ординатурі, а також спеціалізуватися по вузьких спеціальностях: стоматолог-хірург, щелепно-лицьова хірургія, стоматолог-терапевт, стоматолог-ортопед, ортодонт, дитячий стоматолог.

Факультет підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки

Факультет підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки ГБОУ ВПО Іжевська державна медична академія організований в 1991 році на підставі наказу Міністерства охорони здоров'я Російської Федерації № 13 від 29.01.1991 року. Метою діяльності факультету з моменту створення залишається безперервна підготовка висококваліфікованих фахівців для практичної охорони здоров'я Удмуртської Республіки і сусідніх з нею регіонів. До складу факультету підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки (ФПК і ПП) входять постійно діючі підрозділи: деканат з відділом інтернатури і клінічної ординатури, 6 кафедр і 4 курсу:

кафедри:

1. Кафедра лікаря загальної практики і внутрішніх хвороб з курсом швидкої медичної допомоги
2. Кафедра хірургічних хвороб ФПК і ПП
3. Кафедра акушерства і гінекології ФПК і ПП
4. Кафедра громадського здоров'я, економіки і управління охороною здоров'я
5. Кафедра клінічної біохімії та лабораторної діагностики
6. Кафедра дитячих хвороб і неонатології ФПК і ПП
7. Курс профілактичної медицини ФПК і ПП кафедри поліклінічної терапії
8. Курс судово-медичної патоморфологии кафедри судової медицини
9. Курс клінічної фармакології ФПК і ПП кафедри поліклінічної терапії

Відео: ІГМА (Іжевська Державної Медакадемия)

Контакти ІГМА, адреса на карті

Адреса: вулиця Комунарів, будинок 281, місто Іжевськ, республіка Удмуртія, 426034

Телефон: 8 (341) 252-62-01

Джерело: ІГМА Офіційний сайт Іжевської державної медичної академії - http://www.igma.ru/

Ангеліна