Створення Іжевського медичного інституту було обумовлено найгострішою необхідністю молодий Удмуртії в лікарських кадрах.

В силу Постанови Ради народних комісарів Української РСР від 15 квітня 1933 року і Президії облвиконкому Удмуртської автономної області в місті Іжевську 1 вересня 1933 року було відкрито медичний інститут (спочатку в складі одного факультету лікувального).

Були виділені приміщення для кафедр і квартири для перших запрошених викладачів, організовані підготовчі курси для майбутніх абітурієнтів з числа удмуртів та інших національностей сусідніх автономних республік і областей, визначено ліжковий фонд клінічних баз (670 ліжок).

Великі вчені-медики, запрошені з медичних інститутів Пермі, Одеси, Горького, Ленінграда, Саратова та інших міст (професора В.М. Парин, С.Я. Стрільців, І.Г. Стадницький, Б.А. Нємцов, С.Л . Флерів, В.І. Корсаков, Ю.П. Федотов), не тільки організували високу якість педагогічного процесу, а й заклали міцний фундамент наукових досліджень.

Перед колективом постало завдання по завершенню організації інституту як повноцінного вищого навчального закладу. Конче необхідно було поліпшити роботу медичного робітфаку і підготовчих курсів в містах Глазове і Іжевську, форсувати будівництво морфологічного корпусу, створити нові кафедри і лекційні аудиторії на клінічних базах, організувати заняття студентів в поліклініках

До роботи приступили 24 викладача, а до навчання на першому курсі - 171 студент. Функціонували чотири кафедри: нормальної анатомії, загальної хімії, фізики, біології.

З 1934 року заробили кафедри гістології, акушерства і гінекології, біохімії, загальної гігієни, нормальної фізіології, з 1935 року -пропедевтікі внутрішніх хвороб, оперативної хірургії і топографічної анатомії, загальної хірургії, патологічної фізіології, суспільних дисциплін, мікробіології, патологічної анатомії, фармакології, фізичного виховання.

У 1937 році включилися в навчальний процес ще десять кафедр: госпітальної хірургії, очних хвороб, дитячих хвороб, нервових хвороб, судової медицини, госпітальної терапії, шкірних і венерологічних хвороб, хвороб вуха, горла і носа, інфекційних хвороб, психіатрії, в 1938 році були створені кафедри соціальної гігієни та іноземних мов, а в 1944 році - кафедра військово-медичної підготовки. В оснащенні кафедр навчальними посібниками спочатку брав участь 2-й Московський медичний інститут.

У 1938 році відбувся перший випуск 109 лікарів, 79 з яких приступили до роботи в лікувальних установах Удмуртії. В даний період в інституті відкрилася можливість підготовки наукових кадрів через аспірантуру з числа випускників, що розширило можливості зростання національних кадрів.

В цьому ж році інститут зайняв за підсумками роботи перше місце серед медичних вузів Української РСР.

За роки війни, незважаючи на вкрай складні умови роботи, вуз зробив п'ять випусків. Країна отримала 762 лікаря, більшість з них був і спрямовані в діючу армію і тилові госпіталі.

В період Великої Вітчизняної війни Удмуртія стала однією з госпітальних баз глибокого тилу країни. Переважна кількість спеціалізованих госпіталів і відділень знаходилося в Іжевську.

Наявність тут медичного інституту з науковими кафедрами і добре оснащеними клінічними базами, значним числом професорів, доцентів і досвідчених лікарів-клініцистів, з одного боку, і евакуація на Урал великих фахівців з Москви - з іншого, дали можливість організувати лікарську допомогу належним чином.

Головним хірургом евакогоспіталів при Наркомздорові Удмуртської АРСР був призначений С.І. Ворончіхіна, перший професор-удмурт (згодом - ректор в 1948-1952 роках), завідувач кафедри оперативної хірургії.

Видаливши осколок з серця пораненого солдата, він провів одну з перших операцій на серці в Удмуртії, а також розробив простий і ефективний спосіб закриття свищів товстого кишечника при вогнепальних ураженнях.

Зрозуміло, в наукових планах протягом цього часу переважали теми, пов'язані з військовим травматизмом, в їх розробку були залучені всекафедри інституту: методика боротьби з травмами кисті та пальців (професор С.Я. Стрільців), повторна і пізня обробка вогнепальних ран (професор З .А. Флерів), септичні ускладнення (професор М.А. Благовіщенський), оперативне лікування вогнепальної ушкодження периферичного нерва (професор І.І. Кальченко), відновлення пошкоджених периферичних нервів (професор Н.Ф. Рупас), лікування стенозу гортані (професор І.В. Гольдфарб) і вогнепальних ушкоджень очей (професор AM Родигіна).

За самовіддану працю але охорони здоров'я працівників у роки Великої Вітчизняної війни десятки медичних працівників Удмуртії були нагороджені орденами і медалями СРСР.

Ім'я С.І. Ворончіхіна занесено в книгу Пошани трудової слави і героїзму Удмуртської АРСР, він нагороджений трьома орденами Трудового Червоного Прапора, орденом «Знак Пошани» та медалями.

У повоєнні роки необхідно було зміцнити матеріальну базу кафедр і розширити клінічні бази. Велика робота в цьому напрямку була пророблена в 1960-х -1980-х роках.

Створено циклові методичні комісії і центральний координаційний методична рада академії. Вони ввели в навчальний процес мережевий план координованого викладання ряду тем і розділів на теоретичних, медико-біологічних і клінічних кафедрах, плани наступності у викладанні військово-медичних дисциплін, наскрізні міжкафедральні програми викладання питань невідкладної допомоги в хірургії, онкології, гематології, нефрології та урології.

У навчальному процесі активно стали застосовуватися технічні засоби, покращився оснащення лабораторним обладнанням, знімалися навчальні кінофільми. Історію вузу найкраще характеризують його факультети.

Лікувальний факультет (декан - доцент В.В. Бриндін) існував з моменту виникнення інституту. Студенти вивчали лікувальна справа за трьома основними спеціалізаціями - терапії, хірургії, акушерства і гінекології, на провідних кафедрах: нормальної фізіології, біохімії, патологічної анатомії, госпітальної терапії, судової медицини, акушерства і гінекології.

Педіатричний факультет (декан -професор В.В. Поздеев), що відкрився в 1976 році, почав навчання лікарів-педіатрів за двома основними спеціалізаціями - педіатрія та дитяча хірургія, з провідними кафедрами: педіатрії, хірургічних хвороб дитячого віку, дитячих інфекцій, медичної біології, патологічної фізіології, внутрішніх хвороб.

Стоматологічний факультет (декан - професор Т.Л. Редінова) в 1980 році приступив до підготовки лікарів-стоматологів за спеціалізаціями - загальна, дитяча, терапевтична, ортопедична і хірургічна стоматологія.

Факультет підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки (декан - професор М.В. Дударєв) організований в 1991 році для післядипломної підготовки лікарів через інтернатуру і ординатуру.

З тих пір щорічно проводиться 50-60 планових циклів удосконалення і перепідготовки з різноманітної тематики, розширилося навчання фахівців за заявками органів практичної охорони здоров'я - не тільки Удмуртії, але і Кіровської, Тюменської і Пермської областей, Республік Комі і Татарстану, міст Твері, Мурманська і інших .

Всього на факультеті пройшли перепідготовку понад 10 000 лікарів. У 1993 році проведено перший цикл навчання лікаря загальної практики (сімейний лікар), а в 2005-2007 роках -Додаткові цикли в.о. підготовці лікарів первинної ланки в рамках реалізації національного проекту «Здоров'я».

Факультет довузівської освіти, нині центр довузівської та додаткової освіти (декан - доцент В.В. Семенов) створений в 1992 році, з метою виховання «свого», професійно орієнтованого абітурієнта.

З цього моменту вуз почав готувати абітурієнтів за договорами з органами освіти та охорони здоров'я міста Набережні Челни, Республіки Татарстан, Республіки Комі, нині воно здійснюється також для республік Марій-Ел, Башкортостан і Мордовія.

У 1993 році ректором інституту обрано професора Н.С. Стрільців. За його безпосередньої участі відкрито ряд нових кафедр, факультет вищої сестринської освіти, дві спеціалізовані ради по захисту кандидатських дисертацій з шести спеціальностей, введені нові форми контролю знань студентів.

Іжевський медичний інститут став великим навчальним і науковим центром не тільки в Удмуртії, але і в Російській Федерації. Саме ця обставина забезпечила отримання вузом в 1995 році нового статусу - академії.

Факультет вищої сестринської освіти (декан - професор Н.М. Попова) - наймолодший в вузі (1997 рік). На факультеті ведеться підготовка за спеціальністю «сестринська справа» з кваліфікацією «менеджер».

Провідні кафедри факультету - пропедевтика внутрішніх хвороб, громадське здоров'я та охорону здоров'я, філософії та гуманітарних наук.

Навчальний процес забезпечується 450 педагогами, з яких понад 77% мають вчений ступінь (серед них 269 кандидатів і 85 докторів наук). На базових факультетах навчається 2500 студентів, в тому числі студенти з ближнього і далекого зарубіжжя.

Іжевська державна медична академія - відомий науковий центр. Фундаментальні та прикладні наукові дослідження здійснюються на базі шкіл: фізіологів (професор Л.С. Ісакова), морфологів (професора В.М. Чучков, Г.В. Шумихина), ендокринологів (професор В.В. Трусов), терапевтів (професора AM Корепанов, Я.М. Вахрушев), кардіологів (професор Н.І. Максимов), педіатрів (професора AM Ожегов, М.К. Єрмакова), хірургів (професора В.А. Ситников, А.Я. Хлопчиків), дитячих хірургів (професора В.А. Бушмелев, Н.С. Стрільців), судових медиків (професор В.І. Вітер), стоматологів (професора Т.Л. Редінова.
Є.І. Дерябін).

У цих школах не тільки вирішуються великі наукові проблеми, а й готуються наукові та науково-педагогічні кадри через аспірантуру і соіскательство.

Поряд з традиційними науковими напрямками розробляються і новітні: створення і впровадження нових лікарських речовин на основі нанотехнологій (механоактивація лікарських засобів); фундаментальні дослідження в біомедичної механіці і технології; клініко-експериментальні дослідження імуномодуляторів при серцево-судинних захворюваннях, в тому числі в літньому віці; отримання та адаптація культури мезенхімальних стовбурових клітин і створення клітинних вакцин для корекції травматичних уражень центральної нервової системи.

Широке коло досліджень здійснюється з проблеми екології та гігієни, відтворення населення Удмуртії.

Найважливіше місце в житті академії займають наукове товариство молодих вчених та студентів - Номуса (науковий керівник - професор І.Г. Бриндін, куратор - доцент О.В. Яковенко). Вузом видається два наукових журнали: «Проблеми експертизи в медицині», в якому публікуються статті з проблем якості надання медичної допомоги населенню, а також «Демографія, екологія і здоров'я фінно-угорських народів».

Це міжнародний науково-практичний журнал, що відображає сучасні погляди вчених на проблеми охорони здоров'я, особливості демографічних процесів і питання екології в регіонах фіно-угорського світу, до якого належить корінне населення Удмуртії.

Клінічні кафедри розташовуються на базі 30 республіканських і міських лікувальних установ, що мають близько 8500 лікарняних ліжок. Всі кафедри оснащені необхідним обладнанням та навчальними приміщеннями.

Лабораторне заняття з хімії

Починаючи з другого курсу студенти проходять практику за загальним догляду за хворими. З 2009 року наказом ректора введена альтернативна форма виробничої практики за загальним догляду.

Центр практичних умінь

В її рамках студенти лікувального та педіатричного факультетів можуть пройти практику за загальним догляду протягом навчального року в лікувально-профілактичних установах міста.

Переваги альтернативної практики полягають в тому. що освоєння практичних навичок йде в різних за профілем відділеннях (наприклад, неврологічне, кардіологічне, хірургічне), а також, що дуже важливо для студента, вивільняється два вільних літніх місяці.

Студентські загони по загальному догляду покликані забезпечити працевлаштування студентів усіх курсів та факультетів за наступними напрямками: доглядальниці, няні, фахівці з догляду за хворими людьми та пацієнтами з обмеженими фізичними можливостями на відплатних умовах.

Це вакансії з гнучким графіком роботи і не потребують повної вищої медичної освіти. У літній період організовано виїзна форма роботи по заявленим вакансіям.

Міжнародна діяльність Іжевської державної медичної академії почалася в 1989 році з організації Асоціації студентів-медиків, молодих вчених і лікарів (АСМІ) міста Іжевська, головним завданням якої було підвищення кваліфікації студентів, молодих викладачів і лікарів за допомогою системи міжнародних обмінів.

Спочатку обміни здійснювалися в основному за програмою EMSA (Європейська організація студентів-медиків), в подальшому - в рамках IFMSA (Міжнародна федерація студентів-медиків).

Відділ з міжнародних зв'язків вузу (очолюваний А.А. Соболєвої) придбав офіційний статус в 2005 році. Академія має прямі міжнародні договори з медичними університетами Будапешта, Печі, Кельна, Осло, Сілезії, Дамаска, Берлінським університетом імені Гумбольдта, Департаментом охорони здоров'я міста Ульм, Самаркандської медичним інститутом.

За 10 з гаком .років в академії пройшли практику понад 100 студентів з Югославії, Німеччині, Італії, Єгипту, Фінляндії, Данії та інших країн, в цих же країнах стажувалися 150 студентів ІГМА.

Крім обмінів із зарубіжними університетами створюються спільні наукові проекти, проводяться міжнародні конгреси, симпозіуми та семінари.

Істотне місце в житті академії займають освітні, наукові та культурні заходи за участю фінно-угорських країн - Естонії, Фінляндії, Угорщини, Норвегії.

В академії працюють підрозділи, що полегшують і напрямні навчання і наукову діяльність, патентне бюро, центр трансферу технологій (ЦТТ), центр інформаційних технологій, бібліотека, центр практичних умінь.

Патентне бюро академії надає допомогу в плануванні наукових розробок, підготовки та просування проектів на гранти. Воно ж виробляє патентний пошук по їх тематиці, а також патентний пошук аналогів винаходів.

Забезпечує оформлення заявок і документальне їх супровід до отримання патенту, консультує але його охороноздатності. Здійснює експертну роботу з відбору інвестиційно привабливих винаходів.

Організовує та проводить навчальні курси з питань патентознавства і засідання Бюро раціоналізаторів і винахідників (Бриз) з розгляду та затвердження рацпропозицій.

Центр трансферу технологій академії координує взаємодію учасників інноваційної діяльності - наукових організацій, вищих навчальних закладів та промислових підприємств з метою просування нових знань і технологій у виробництво, відбирає інноваційні проекти для інвестування, визначає потенційних інвесторів, супроводжує проекти до впровадження і отримання результатів.

Центр інформаційних технологій, створений на початку 1980-х років, забезпечує використання сучасної комп'ютерної техніки в навчальному процесі, наукових дослідженнях, в роботі управлінських підрозділів, в проведенні загальновузівської заходів.

Бібліотека Іжевської державної медичної академії відкрилася одночасно з вузом, отримавши перші підручники, навчальні посібники та наукову літературу з медицини та природничих наук в дар з 2-го Московського, Пермського, Казанського медичних інститутів.

Великий внесок у створення книжкового фонду бібліотеки внесли перші професора вузу, які подарували бібліотеці праці класиків російської медицини, інші книги і журнали дореволюційних років видання. Нині до послуг читачів представлено близько 420 000 документів, в тому числі навчальної літератури-121 892 примірники.

Нові придбання щорічно складають понад 7000 одиниць. У роботу бібліотеки впроваджені сучасні технології - електронний каталог (що містить 45 992 записи), доступ до бази «МАРС» та електронної доставки документів.

Бібліотека має в своєму розпорядженні бібліографічними електронними базами даних - «Російська медицина» Державної центральної наукової медичної бібліотеки, МедАрт, Medline, має доступ до повнотекстових баз даних Stat Ret (англомовні книги та журнали світових видавництв), Ebsco (наукова інформація видавництв Karger, Springer) і до електронної базі авторефератів Російської Національної бібліотеки.

Можливий пошук інформації по електронних каталогів медичних бібліотек Росії, Російської книжкової палати, Міжнародного інформаційного центру.

Є доступ до електронних довідників і енциклопедій з будь-якої тематики. Виховної роботи в академії приділяється особлива увага.

Перебудова всіх сторін життя, хвиля соціальної інформації, нестримно ринула на молодь, розмиває ідейні та моральні орієнтири, і в цих умовах ще більш важливо робити акценти на високе служіння лікарському обов'язку, на етичні норми і правила лікаря.

З 1966 року в академії працює музей, в якому виставлено близько 5000 експонатів. Значна частина експозиції присвячена діяльності інституту в період Великої Вітчизняної війни.

У музеї проходять заняття з історії вузу, зустрічі з ветеранами та випускниками академії, тематичні екскурсії. Майбутні лікарі дізнаються на екскурсіях в музеї про тих, хто заснував інститут, хто передавав свої знання новим поколінням лікарів, отримують уроки з минулого.

Створено відділ з виховної роботи зі студентами, прийнята концепція виховної роботи в ІГМА, працює рада кураторів і структура студентського самоврядування: студентська рада академії, студентські ради факультетів, курсів, студентські комітети гуртожитків.

У жовтні 2009 року при студентській раді організований комітет з працевлаштування, що сприяє зайнятості студентів та працевлаштування випускників академії, тимчасового працевлаштування студентів в період канікул і у вільний від навчального процесу час.

Проводиться безліч заходів, в яких беруть участь не тільки студенти, а й викладачі, співробітники, ветерани: День Першокурсника, «Вечір Гіппократа» - посвята в студенти, «Ректорський прийом» для кращих студентів та викладачів, «Зустріч поколінь» - свято 1 жовтня , виїзна «Навчання активу ІГМА», фестиваль «Студентська весна», свята до Дня Перемоги і Дня медичного працівника.

Працюють різні творчі колективи: театральна творче об'єднання «Наш дім» і школа акторської майстерності, центр підтримки творчої ініціативи, кіноклуб і фотоклуб, академічний хор «Елегія», вокальний ансамбль, танцювальні колективи естрадного та бального танців, КВН.

Студенти успішно беруть участь в міських, республіканських, всеукраїнських конкурсах і фестивалях студентської творчості.

Іжевська державна медична академія займає гідне місце серед медичних вузів Російської Федерації з організації навчального процесу. Створена послідовна система виховання лікарських кадрів: довузівська підготовка, базове дипломне освіту, післядипломна і додаткова професійна підготовка.

Базове навчання студентів ведеться на чотирьох факультетах - лікувальному, педіатричному, стоматологічному та факультеті вищої сестринської освіти відповідно до вимог державного освітнього стандарту, новими навчальними планами з усіх спеціальностей і форм навчання з використанням 3-етапної підсумкової атестації випускників.

Основні завдання на цьому шляху: забезпечення сучасних умов навчання, розвиток прогресивних наукових досліджень, ефективна спільна робота з практичною охороною здоров'я в нових економічних умовах і максимальне використання потенціалу академії для поліпшення всіх показників здоров'я населення республіки.

Ректор ІГМА Стрільців Микола Сергійович