Главная › Новости

СПбГУКИ Санкт-Петербургский Государственный Университет Культуры и Искусств

Опубликовано: 29.08.2018

День в Петербурге /Институт Культуры/Кофе/Питер

Санкт-Петербургский Государственный Университет Культуры и Искусств был открыт в 1918 году. В этот день был издан декрет об учреждении в Петрограде особого института для подготовки инструкторов и работников по внешкольному образованию, который подписали Народный комиссар по просвещению А.В. Луначарский и комиссар по внешкольному образованию Л. Р. Менжинская.

Занятия в институте начались 20 декабря 1918 года, после собрания студентов и преподавателей нового вуза. Первый набор состоял из 265 человек, готовившихся стать специалистами театрального и библиотечного дела, музыкального просвещения, организаторами музеев и выставок, заведующими культурно-просветительными отделами.

СПбГУКИ

В августе 1924 года Коллегия Наркомпроса РСФСР вынесла постановление о переименовании Петроградского Института Внешкольного Образования  в Педагогический институт политпросветработы и присвоении ему имени Н.К. Крупской. В мае 1925 года институт был реорганизован в Коммунистический политико-просветительный институт им. Н.К. Крупской, с уклоном на подготовку кадров для культурно-просветительских учреждений: библиотек, школ, клубов. В 1930 году в институте открывается аспирантура.

Институт культуры. Общежитие. "Вперёд за высшим!"

В 1941 году по причине нехватки библиотечных работников, в связи с большим ростом числа библиотек, институт был вновь реорганизован и получил статус библиотечного.

Во время ВОВ институт входил в состав Педагогического института имени М.Н. Покровского. В июне 1945 года по постановлению СНК СССР Ленинградский государственный библиотечный институт им. Н.К. Крупской был восстановлен и с 1 июля 1945 г вновь развернул свою деятельность. В вуз возвратилось много студентов и преподавателей, вынужденно прервавших посещение института.

В 1957 году в институте снова открылся факультет культурно-просветительной работы с одним отделением по подготовке организаторов-методистов клубной работы. В 1957 – 59 годах начали создаваться художественные кафедры – театрального мастерства, хореографии, хорового дирижирования, оркестрового дирижирования. Возобновилась подготовка культурно-просветительных кадров, владеющих арсеналом форм и методов пропаганды и просвещения, способных руководить разными жанрами самодеятельного творчества.

В 1964 году институт был снова реорганизован. И стал Государственным институтом  культуры им. Н.К. Крупской.

Институт начал успешно развиваться благодаря привлечению к образовательному процессу известных мастеров культуры и воспитанию собственных преподавательских кадров.

За огромный вклад в подготовку национальных и зарубежных кадров Институт в 1980 г. был награжден орденом Дружбы народов. В начале 80-х годов учебный процесс обеспечивали более четырехсот преподавателей в составе двух факультетов и двадцати пяти кафедр.

Осенью 1991 года институт стал  Санкт-Петербургским государственным институтом Культуры. В 1993 г ВУЗу исполнилось 75 лет. Благодаря высоким учебным показателем и круглой дате институт получил статус Академии, а затем в 1999 году Академия получила статус Университета. В настоящее время это Санкт-Петербургский Государственный Университет Культуры и Искусств, являющийся одним из крупнейших центров подготовки и повышения квалификации специалистов в сфере культуры и искусства, один из лидеров гуманитарного творческого образования России. В нем обучается более 14 000 студентов, имеется 10 факультетов и 39 кафедр.

Одно из важнейших направлений деятельности СПбГУКИ – художественно-творческая деятельность. Множество студентов и преподавателей включено в творческие  коллективы, лаборатории, студии, принимают активное участие в концертной деятельности, конкурсах, фестивалях. Университет сотрудничает с 52-мя зар4убежными вузами.

 

Факультеты и учебные центры вуза

Факультет искусств Факультет культурологии и социологии Факультет музыкального искусства эстрады Факультет социально-культурных технологий Библиотечно-информационный факультет Факультет менеджмента и экономики Факультет информационных технологий Факультет музееведения и экскурсоведения Факультет истории мировой культуры Факультет культуры семьи и детства Центр режиссерского и продюсерского мастерства Центр дополнительного профессионального образования Лингвистический образовательный центр

 

Факультет искусств подготавливает специалистов в области художественного образования и художественной культуры. Факультет в своем роде уникален тем, что предоставляет возможность получения высшего профессионального образования по различным направлениям искусства - сценического, музыкального, экранного. На факультете имеется 12 кафедр.

На факультете осуществляется подготовка по следующим специальностям:

Инструментальное исполнительство

духовые и ударные инструменты народные инструменты

Дирижирование

академический хор

Режиссура театрализованных представлений и праздников

Народное художественное творчество

искусство танца драматическое искусство искусство кино и видео, художественная фотография оркестр (ансамбль) русских народных инструментов духовой оркестр русское народное песенное искусство

 

Факультет искусств СПбГУКИ включает 12 кафедр:

Кафедра академического хора

т.312-41-78 Кафедра духового оркестра

т.312-43-33 Кафедра кино-фото искусства

т.492-66-84 Кафедра народных инструментов

т.315-44-86 Кафедра оркестрового дирижирования

т .315-44-86 Кафедра режиссуры и мастерства актера

т.312-40-69 Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

т.312-96-07 Кафедра русского народного песенного искусства

т.312-88-17 Кафедра сценической речи и риторики

т.314-14-76 Кафедра теории и истории музыки

т.315-47-98 Кафедра фортепиано

т.312-43-33 Кафедра хореографии

т.492-52-35

Адрес главного корпуса: Санкт-Петербург, Дворцовая наб., дома 2, 4

Телефоны для справок:

(812) 312-95-21 (приемная комиссия) (812) 314-14-96 (круглосуточная вахта)

(812) 312-69-32 (комендант)

Центр режиссерского и продюсерского мастерства осуществляет подготовку по следующим специальностям: «Режиссура театрализованных представлений и праздников» (бакалавриат, магистратура).

профиль: режиссура театрализованных представлений и праздников профиль: режиссура и продюсирование театрализованных шоу-программ профиль: режиссура художественно-спортивных праздников

Вступительные экзамены

Творческий конкурс (собеседование)

Русский язык и литература (ЕГЭ)

Экзамен оценивается по 100 бальной системе.

Творческий конкурс (собеседование)

1-й тур:

1. Собеседование по актуальным проблемам современной художественной культуры, искусства, досуга, народных традиций и фольклора, а также пониманию выбранной специальности.

2. Проанализировать одно из предложенных произведений классики мировой и русской драматургии:

А. Грибоедов. "Горе от ума" Н. Гоголь. "Ревизор", "Женитьба" А. Островский. "Женитьба Бальзаминова", "На всякого мудреца довольно простоты" Д. Фонвизин. "Недоросль" А. Чехов. "Вишневый сад", "Свадьба", "Предложение", "Медведь" Л. Толстой. "Плоды просвещения" А. Сухово - Кобылин. "Свадьба Кречинского" А. Пушкин. "Борис Годунов", "Маленькие трагедии" М. Лермонтов. "Маскарад" В. Маяковский. "Баня", "Клоп" М. Булгаков. "Зойкина квартира", "Иван Васильевич" Софокл. "Антигона" В. Шекспир. "Много шума из ничего", "Двенадцатая ночь" Ж. - Б. Мольер. "Тартюф", "Скупой" К. Гольдони. "Слуга двух господ" К. Гоцци. "Принцесса Турандот" Б. Шоу. "Пигмалион"

3. Исполнить наизусть стихотворение, прозу, басню, произведение жанра устного народного творчества (сказка, былина, анекдот).

4. Изложить письменно интересное событие - наблюдение из жизни, проект видеоклипа или рекламного ролика.

5. Продемонстрировать музыкально-ритмические и танцевально-пластические данные. Для чего должны быть подготовлены песня и танец (пластический этюд).

2-й тур

1. Проверка фантазии и исполнительских данных, для чего абитуриент должен:

- выполнить творческие задания экзаменационной комиссии, проявив юмор, умение образно мыслить, воображение, чувство ритма, музыкальность, органику поведения в предлагаемых обстоятельствах; - придумать и письменно изложить действие этюда, предложенного в билете.

2. Проверка организационно-коммуникативных данных, для чего абитуриент должен:

 показать умение словесно импровизировать на заданную тему: выступление (реклама, сообщение, консультация, совет), ведение театрализованного действа (концерт, танцевальный вечер, игровая программа, обряд, церемония и т. п.); воплотить придуманный этюд на сценической площадке, используя для реализации замысла других абитуриентов

Примерные вопросы для подготовки к экзамену по литературе

Мещанство в изображении В.Маяковского. Любовь в жизни Базарова и Кирсановых. Какие второстепенные герои романа Л.Н.Толстого "Война и мир" Вам запомнились и почему? Петербургская тема в произведениях Н.В.Гоголя (по выбору). Русское дворянство в изображении И.С.Тургенева (1-2 произведения по выбору). Основные мотивы лирики С.Есенина. Анализ одного из стихотворений. Спор о человеке в пьесе М. Горького "На дне". Что Вы знаете о современной поэзии? Расскажите об одном из поэтов. Тема поэта и поэзии в творчестве М.Ю.Лермонтова. "Век и человек" в произведениях современных авторов (2-3 произведения по выбору). В.Маяковский о назначении поэта и поэзии. Актуальны ли его представления о смысле творчества сегодня? Чем были для города Калинова жизнь и смерть Катерины Кабановой? А.С.Пушкин о назначении поэта и поэзии. Почему Н.В.Гоголь назвал повесть о Башмачкине "Шинель"? Фантастическое и реальное в "Петербургских повестях". Вечные темы в поэзии А.Блока. Классика и современность в литературе конца XX - начала XXI века. Тургеневское представление о положительном герое и способы его воплощения (по роману "Отцы и дети"). Чем современен М.Горький сегодня? Анализ одного из произведений писателя (по выбору). Понятие о лирическом герое. Лирический герой в поэзии М.Ю.Лермонтова. Понятие о сатире. Особенности сатиры М.Е.Салтыкова-Щедрина. Россия и русский человек в "Мертвых душах" Н.В.Гоголя. Значения духовных кризисов в биографии героев Л.Н.Толстого ("Война и мир"). Сила и слабость нового человека в изображении И.С.Тургенева (1-2 произведения по выбору). Человек и природа в литературе второй половины XX - начала XXI веков (2- 3 произведения по выбору). Образ Софьи в комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума". Почему театр считает Хлестакова одним из самых загадочных персонажей русской комедии? Сложные нравственные ситуации в произведениях второй половины ХХ века (по выбору). Прошлое, настоящее и будущее в произведениях русских писателей конца XX - начала XXI веков. Женский почерк современной прозы. (Т.Толстая, Л.Улицкая, В.Токарева, Н.Садур, Л.Петрушевская и другие - по выбору). Трагическое и комическое в романах М.Шолохова. Три князя Болконских и проблема поколений в "Войне и мире" Л.Н.Толстого. Проблема отцов и детей в произведениях русской литературы 1860-х годов ("Гроза", "Отцы и дети" и др. - по выбору). Трагическое и комическое в литературе конца XX - начала XXI веков (2-3 произведения по выбору). Что определило трагическую судьбу героя в поэме М.Ю.Лермонтова "Мцыри"? Природа, музыка, поэзия в романе Тургенева "Отцы и дети". Проблематика и художественное своеобразие поэмы А.Блока "Двенадцать". Образ автора в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин". Правда о великой Отечественной войне в литературе 1960 - 1990-х годов (2-3 произведения по выбору) Проблема нравственного выбора в литературе 1900 - 2000-х годов (2-3 произведения по выбору). Чем дорога Пушкину семья капитана Миронова ("Капитанская дочка")? Чацкий перед лицом истории. ("Горе от ума А.Грибоедова). В чем своеобразие юмора М.М.Зощенко или М.А.Булгакова? Покажите это на примере 1-2 произведений писателей. Русская литература нового XXI века. В чем ее своеобразие? Кто из современных прозаиков Вам кажется наиболее интересным и почему? Женские образы в романах Ф.М.Достоевского (произведение по выбору). Почему В.Г.Белинский назвал роман "Евгений Онегин" "энциклопедией русской жизни", а его героя - "страдающим эгоистом"? Основные мотивы лирики М.Цветаевой. "Страстное, грешное, бунтующее сердце" Базарова. Какие традиции продолжает С.Есенин в своей поэзии? Проблема отцов и детей в современной русской литературе. Образ Петербурга - Петрограда - Ленинграда в русской литературе ХХ века. "Вечные темы" в драматургии А.Н.Островского. "Герой нашего времени" - какой он с точки зрения современных писателей? Образ Макара Нагульнова в романе М.Шолохова "Поднятая целина" или Михаила Кошевого в "Тихом Доне" (по выбору).

Адрес: г. Санкт-Петербург, Ланское шоссе, дом 9, станция метро «Черная речка»

Телефоны для справок: (812) 492-44-49, 492-97-96