Мини-музеи – как часть развивающей среды детского сада
Опубликовано: 31.10.2017
Одинцова Ирина Викторовна воспитатель
МБДОУ «ЦРР – д/с «Калинка» Республика Хакасия, город Абакан, Мини-музеи – как часть развивающей среды детского садаСкачать (DOCX, 29KB)
Мини-музеи – как часть развивающей среды детского сада
Музей – это смесь искусства и истории, физиологии и басни,
документа и романа, которая посылает нам через многие
годы луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания
(Ф. Дзери)
Музейная педагогика – важное звено дошкольного образования и воспитания детей. Музей приобщает ребёнка к миру ценностей, к истории, к культурному наследию своего народа, формирует духовно-нравственные отношения. Занятия по музейной педагогике знакомят детей с традициями, бытом, приобщают их к русской культуре и творчеству, воспитывают любовь к родному краю, своему народу. Музейная педагогика – одно из направлений патриотического воспитания, поэтому она должна обладать цельностью, системностью, учитывать возрастные особенности детей, быть связанной с базовой программой дошкольного образовательного учреждения. Знакомясь с музейными ценностями, ребенок может расширить и обогатить свой словарный запас, высказать все свои мысли и суждения, а потом ещё и поразмыслить об увиденном, поделиться своими впечатлениями с родителями.
Музейная педагогика может способствовать разрешению многих педагогических задач: воспитания любви к родному краю, людям заботившимся о его процветании; формирования самосознания, умений успешно адаптироваться в окружающем мире; развития у детей возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявить индивидуальность; формирования детско-взрослой совместной деятельности на материале музейной практики; воспитания любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа; освоения инновационных технологий, формирование профессиональной компетентности педагогов [5].